對于建築，譚深何沒什麼系統性的了解，但在所有人選擇一大家擠一層的環境裡，能想出向天取地的生存方向，她覺得這是很了不起的想法。

不排除有可能是小朋友誇大其詞，但在那個語境下，譚深何沒有繼續追問，一是暫時沒必要，二是她不想傳遞出她不信任對方的信息。

不隻是因職業身份，所以習慣了維護小朋友的自尊心，她無論是以前還是現在，隻要事情不要緊，都不喜歡做一個掃興的人，她更偏好徐徐圖之。

譚深何出來時，蘭姨也從隔壁的婆子那聽來了一點關于莊幺家的消息，正唏噓不已。可等譚深何走近，她又不肯說了，推着譚深何就要去下一家。

見蘭姨沉重的神色，譚深何便有了猜測，她低聲問：“可是今姨……？”今姨便是莊家死了兩個男娃的親娘。

蘭姨面露驚訝，随後又搖搖頭，讓她别亂想。

譚深何不好再問。

直到巡完一村，回到家裡，蘭姨才深深歎了口氣：“今一那傻婆娘……”

譚深何看向蘭姨，蘭姨坐在竈前，看着外頭玩樹枝的譚香，面露惆怅：“好死不如賴活着，不都是這個道理嗎？”

譚深何沒有說話。作為一個小輩，她沒資格評判譚今一的選擇。

“可兩個孩子沒了，你叫她怎麼活？”蘭姨又歎一口氣，“這當娘的沒了孩，那就是沒了命。”

譚深何依舊沒說話。

蘭姨愛譚香，也愛譚金義，這應當是沒錯的。

但不是所有母親都那麼一視同仁。

這是譚深何穿越以來，第一次想起自己的母親。

有些話題說多了，在不相幹的人那裡就成了擾人煩的老生常談，但在相幹的人這裡卻是困擾一生的永恒命題。

她的愛恨幾乎都投給了母親，卻從來沒聽到過什麼回音。

譚深何眨眨眼，眼見天色尚早，轉念出門去。

“哎？孩兒，你去哪？”

譚深何回頭對蘭姨笑笑：“給小孩兒講故事去。”

她漫步走到村廣場，那大樹下已經站了好幾個小孩，約摸都是6、7歲的年紀，小女孩居多。

見到她來，其中一個小孩替所有人喊道：“仙女姊姊，你讓我們來做什麼？”

這群小孩是譚深何沿途“家訪”時要過來的。

她們和原主隔了三、四個代溝，一點也不熟，此時對着譚深何都是一臉怯怯的，卻又是藏不住的期待和好奇，不知道她要她們來做什麼。

譚深何熟練地挂上“面對幼兒”的專用笑臉，說：“你們想不想聽話本故事？”

小孩們面面相觑，還是那個首先出聲的小女孩代表發言：“我們想，但是我們還有活幹呢。”

譚深何笑眯眯地摸摸小女孩的腦袋：“我這故事也不是白講給你們的，你們聽完，要幫我一個忙。”

小女孩猶豫了一下，又看看周圍的同伴，随後又說：“要幫什麼忙？”

“一個能幫助到整個村子的忙。”譚深何耐心地答。

小女孩貌似還想問什麼，但支支吾吾一直沒開口，最後她身後的小女孩們扯扯她衣服，她才說：“好吧。但我們日落就要回家的。”

面對幾雙亮晶晶的眼睛，譚深何開始講故事。

譚深何也帶過小幼的課外閱讀項目，網羅過數百個兒童故事，要哄一個小孩完全是信手拈來，更何況是一群沒過什麼文娛活動的小孩。

“很久很久以前，有一個村，叫大紅村，村裡有個小孩，叫小紅……”

昨晚譚深何備選了幾個故事，并對其一一進行了“本土化”改造，将一些必要的衛生觀念塞了進去，比如将“人行道要整潔”的概念放在了最開頭，這樣孩子們在聽故事的時候自然就記住人行道上什麼該有，什麼不能有。

與其說譚深何在講故事，不如說其實是在授課，因為她在講完一個故事後，開始抽查提問了。

“我們要講的下一個故事，和小紅那位叫‘精衛’的朋友有關。但在講故事前，我想問你們幾個問題，第一個問題，是什麼導緻了大紅村的村民陷入昏睡？”

“是臭臭的味道！”

“臭臭的味道是從哪來的？”

“街道來的！”“她們家裡來的！”“因為那些糞！”“因為街道不幹淨！”

“小紅怎麼解決這個臭臭的味道？”

“她戴着面巾，用糞箕和糞鏟把它們裝起來啦。”“她把它們做成了肥料！”

“她處理好後，第一時間做了什麼事？”

“呃？”“她……”“她的娘誇她了不起！”

譚深何提問，就是為了查缺補漏，她仔細地補充撿糞後要淨手的知識點，再編了個口水歌：

“天亮亮，地髒髒；

味臭臭，人慌慌；

我來将地潔光亮。

糞鏟鏟，糞簸箕；

糞桶桶，裝滿滿；

全都被我掃光光。

手潔淨，腳脫髒，

味香香，人壯壯，

我的功勞遍四方～”

小朋友興沖沖地跟唱，又催“仙女姐姐”講下一個故事。精衛的故事對她們來說更是有趣，雖然被譚深何爆改成抗洪衛士，但對于神話，小孩們總有各種各樣的想象力與好奇心。

聽到最後，小孩們都忘了譚深何要她們做什麼，纏着譚深何再講些，譚深何搖搖頭，“且聽下回分解”。