若是朗老師知道，不知她會作何感想。

…

易笙笙的問題依舊沒有得到答案，以至于自習課看書時她分了神。

不知為什麼，她總覺得朗宣有些過于了解她了。

比如之前找朗宣請假，她不問原因就批假條，有時候問也似乎是揣着答案問的。

再比方說剛才，她的話還未說完，朗老師好像就知道接下來她會說什麼樣的話。

她讓她再堅持一下。

想到這裡，易笙笙突然懂了朗老師那句“再堅持一段時間”指的什麼。

她手指捏着書頁的邊角，忽皺起眉頭，目前隻是有這個打算而已，朗老師為何會知道？

“笙笙。”後桌戳了戳她的背。

易笙笙回頭，是下午回來時幫她搬課桌的女生，紀施。

月考移動了桌子，現在她不再是教室角落裡的那一個，四面八方都有了同桌。

紀施則是其中之一。

易笙笙抿唇，“怎麼了？”

“有道題不會，想問問你。”紀施摸了摸鼻頭，局促道。

“我……不太會講題，而且思路可能不是很清晰，你确定要聽嗎？”易笙笙說。

“啊？”紀施愣了下，神色悻悻，“我是被拒絕了嗎？”

“不是，我怕講不好……”

紀施直接把題擺在她眼前，“我相信你，先謝謝你。”

“好吧，”易笙笙手按着題，“我先看看題目。”

再度擡起頭來時，紀施正趴在桌上吹擋在眼前的一縷頭發，察覺到目光，她坐正身體，“好了啊？”

易笙笙低低“嗯”了一聲，“有草稿紙嗎？”

紀施找了找，“沒有，就在原題上畫吧，用鉛筆。”

“好。”易笙笙回身拿過自己的鉛筆，“這題其實是楞次定律，首先，楞次定律是研究的閉合回路，這個知道嗎？”

……

一題講完，紀施恍然大悟，“原來是這樣，聽你這麼一講，我突然就覺得物理一點都不難。笙笙，你哪有你自己說得那樣不會講題，妄自菲薄。”

易笙笙淺笑，“你能聽懂就好，那我轉回去了。”

呼。

紀施的話讓她心下雀躍，連帶着看書也看得高興。

-

将近一月未上課，這次月考易笙笙退步了十來名，照例，退步的同學各自找時間去找考得不理想的科目課任老師分析試卷，最後統一到班主任那裡彙報。

這對于她來說，無疑是煎熬。

她誰也不想去找。

磨磨蹭蹭了一天，她才捏起試卷起身，從教室走到了辦公室。

英語老師的辦公室不在這層，易笙笙轉而去了樓下，原想早些分析完試卷便早些上樓，可輪到她時，英語老師沒忍住多講了幾分鐘，差點誤了上課時間。

三兩步回到教室，與講台上站着的朗宣對視了一瞬，她眼神閃躲，“報告。”

朗宣點點頭，“進來吧，去找老師了？”

“嗯。”易笙笙言簡意赅回了聲，得了許可才走向座位。

朗宣從她身上收回視線，“好了，現在開始上課。”

數學課結束，易笙笙便随着朗宣去辦公室，她跟在她的身後，想和老師說句話，張了張口又将話咽了回去。

待會再說吧，反正能說得上。

易笙笙在心裡醞釀好要對朗宣說的話，可真到了她面前時，那些準備好的話全都彙成一句，“朗老師，我來找你分析試卷。”

朗宣眉間有倦色，她接過易笙笙的試卷，從頭到尾看了一遍，“基礎題錯了很多，不應該啊。”

她将卷子放在桌面，手指點了點第一面，“老師是不是說過前五道選擇不能錯？你看，五道題隻對了兩道。”

“還有這裡，解答題第一、二題不應該錯，你卻都扣了分。”朗宣将試卷翻面，“幾何題似乎一直是你的弱勢，這裡輔助線找錯了，方才課上重新講過，有不明白的地方嗎？”

易笙笙搖頭，“沒有，都聽懂了。”

“太久沒做題手生，現在回學校了盡快找回狀态，老師相信你。”朗宣喝了口水道。

“謝謝老師。”

下課隻有十分鐘，易笙笙抓緊問了自己疑惑的知識點，朗宣一時意外，随後欣然笑道：“不錯，科任老師除英語老師之外，所有老師都在這層，繼續保持。”

朗宣趕在上課前為她答了疑，話音剛落便響起了上課鈴。

易笙笙從她手裡接過試卷，道了聲謝便快步走出了辦公室。

“朗老師，你們班這學生……與往常不大一樣。”是對面的劉老師。

朗宣笑了笑，似是真的疑問，“哪裡不一樣？”

劉老師洞悉人心，一聽便知她明知故問，“瞧你，臉都笑成一朵花了，還裝糊塗。”

“哪有。”朗宣斂笑，忽而想起易笙笙問題時的情景，笑意便又漫開了。

她有些貪婪地想，要是一直如此就好了。

但……

朗宣神色怆然，不可能了。