上節課上物理課的時候，季瑞就發現諸葛康妮在偷偷摸摸地在一個漂亮本子上寫東西。

而且是在寫情書。

最前面的署名“緻某某”還是個他很熟悉的班裡男孩的名字。

千算萬算，沒算到諸葛康妮會給岑宏寫情書。

天塌了。

諸葛康妮甚至在寫完的時候告訴季瑞，讓他幫忙将這個情書遞出去。他接過來，心裡氣得要命，仿佛渾身都有一股火在燒，恨不能在諸葛康妮面前将這頁情書撕了。

提醒了她很多次不要在下邊開小差，要認真聽課，她都不願意，甚至跟他生氣。

“哎呀，你好煩，你不要管我。”

季瑞想要搶奪她的小本子，但諸葛康妮跟個泥鳅似的不聽話，就要在那裡寫，寫了很久，還是不聽課，他終于忍不住罵了她兩句。

“聽課啊。再不聽課，你下次物理月考還是會考48分，傻瓜。你還想早戀，岑宏這學期結束不是退學就是準備念職高了，你是不是腦袋出問題了？犯病？”

諸葛康妮扭過頭，生氣地斜眼瞪着他：“好煩啊。物理好了不起？物理總分也就80分而已，我考48剛好及格。”

“還有，我不是傻瓜，傻瓜作文才不會拿滿分！你不可以罵我是傻瓜，我很讨厭這個稱呼。”

“還有啊，這個不是情書，是上次岑宏寫了張小紙條鼓勵我，我也想寫點鼓勵他的話。”

哦。

原來是這樣。

誤會了。

那張鼓勵的小紙條是他寫的。

其實是要感謝他才對吧。

明明是自己不好意思承認寫了紙條，現在卻來怪諸葛康妮。

他看了眼角紅彤彤，臉蛋氣鼓鼓的康妮。

還是覺得好可愛，不忍心繼續說些奚落她的話，也不像往常那樣開玩笑，反而在心裡怪自己，埋怨自己。

于是不說話了。

但這一幕，落在康妮眼裡是同桌之間突然變得十分微妙的磁場。

以及，平時熱熱鬧鬧的課間。

現在突然變得異常沉默。

時間過得真快，轉眼就從初一上來到了初二下。

臨近初二暑假前的諸葛康妮仍是個沒有開竅的傻小孩，隻願意學自己喜歡的科目，英語和語文，完全沒有一點求學的上進心。

有時候上課會睡覺，有時候偷偷看小說。

看小說的時候，偶爾會和季瑞産生點矛盾和摩擦。

“為什麼不讓我看！”

“因為現在是上課時間。”

季瑞義正言辭。

其實他說的對，現在是上課時間，應該學習，而不是看小說。

變化是潤物細無聲的，粗枝大葉的人總是很難第一時間察覺到不同。

季瑞好像從很早之前就開始改變了。

他好像變成了一個憤青，還是那種“不學習，毋甯死”的憤青。

但康妮挺叛逆，也不太成熟，認為好好努力是一件很醜的事。

尤其是好好努力之後還沒有成果，她會感覺更丢人。

“像我們這樣成績不好的學生，努力學習感覺一點兒用也沒有，就是笨啊，反正學了還是三十多名，有什麼意義？”

季瑞不予理會，隻是拿出自己的數學試卷，認認真真自己批改，思考。

下了課不再和以前一樣找諸葛康妮瞎玩，而是去各個科任老師的辦公室問問題，也幾乎是“抓”到老師，就湊上去問，刨根問底。

不問明白誓不罷休。

可是排名并沒有增長多少。

隻是三十七名變成了三十六名。

除了諸葛康妮的不認同之外，也有許多其他同學的不認同。

——那麼努力還是考中下遊啊？

——好裝。

——差生果然智商堪憂。

諸如此類的話不絕于耳。

和小同桌諸葛康妮的關系也因為一個脫胎換骨的意識改變，而變得急轉直下。

一度降到冰點。

沉浸在題海卷海當中的季瑞終于開始精神垮脫。

樹活一張皮，人活一口氣。

努力到了極緻還沒有看到成果是讓人感到很恐怖的。

他失去信心了。

可是擡頭一看，身邊的諸葛康妮也不知從什麼時候起，開始在那抓耳撓腮地做着數學題。

輔導書和試卷堆得跟小山一樣高。

“季瑞，我現在開始認真學習了，我們還能做好朋友嗎？”

她詢問的聲音很小，氣勢有些弱，很明顯和之前産生了翻天覆地的變化。她開始珍惜季瑞這個朋友，甚至是極度害怕失去。

叮鈴鈴……

下課鈴聲響起。

這節自習課已經告入尾聲，但可以看見前邊四排的同學們仍舊埋頭苦幹，就好像擺在他們桌面上的試卷可以自然繁衍，永無止盡地就這樣坐在座位上。

做下去，寫下去，直到遊出一個所謂“中考”的海洋。

抵達一個島嶼後，又要跳下去，迎接新的一個名為“高考”的大洋。

有點悶。

季瑞看到諸葛康妮掏出了自己五彩斑斓的手賬本。

上面貼滿了卡通貼畫和明星的照片。

跟解藥一樣。

他終于忍不住了，放下手中的月考試卷，看向諸葛康妮。

五彩斑斓的記錄本，就是諸葛康妮豐盛燦爛的精神世界。

實在忍不住不去伸手觸碰。

“能給我看看你寫的嗎？”他問。

“當然啦！”

諸葛康妮大大方方地遞過去，甚至說，“你要不要也寫點什麼東西記錄在上面呀？例如，你最喜歡的歌詞？？？”

季瑞沉思良久，最終在諸葛康妮寫的一首小詩下邊，抄寫了一段歌詞。

想說卻還沒說的，還很多

攢着是因為想寫成歌

讓人輕輕地唱着，淡淡地記着

就算終于忘了，也值了

說不定我一生涓滴意念

僥幸彙成河

然後我倆各自一端

望着大河彎彎