周泓宇和溫舒待在角落裡一起咕叽咕叽了好久，估計數了有一百條理由，才做好決定。

江遇湊過去說，你倆是從宇宙大爆炸開始盤的嗎？這麼多事兒？

“當然不是。”溫舒說，“哪裡有這麼誇張。”

“現在我們決定去喬彥那個組試一試。”周泓宇鄭重地說，“雖然他脾氣是有點古怪，但是我和溫老師在一個組的話，就相互有吐黑泥的對象，即使有什麼不開心也有人可以一起吐槽。”

“這是最重要的嗎？”江遇顯然是理解不了的，“有什麼不開心的直接說出來就好了，最重要看你們是不是喜歡去呗。”

“對啊，不用考慮我們。”孟時源說，“我們三個也盤了一下，之後還挺忙的，各有各的事情，排練負擔太重，這次話劇節去報名後勤也行。”

溫舒和周泓宇把頭搖得齊刷刷的，說：“我們不對彼此抱有任何希望。”

“什麼意思？”江遇問。

“就是我們倆，都是一怒之下隻會怒了一下的軟柿子，”溫舒總結，“根本不可能當面跟喬彥起沖突。”

周泓宇點點頭，重複道：“軟——柿——子——”

“小鳥姐，江公子。”他認真道，“你們倆，是很難理解我們的。”

驚鴻臉上的表情從原來的疑惑不解，後來轉向無奈無語，最後釋然了。

從這點上來講，她跟江遇的性格還蠻像的。可能是以前都打過辯論，所以都要強也要面子，不肯受一點委屈。有什麼仇什麼怨，不管通過什麼方法，都要當場把場子找回來。

不服就辯嘛，就是别慫啊。

“說的官方一點，就是我們一是覺得《作家之死》這個本子還挺有意思的，應該能學點東西；二是既然有上台的機會，那就别放棄嘛。”溫舒最後說。

好吧，既然溫舒和周泓宇決定了，剩下三人就表示會盡力支持。除了到時候去報後勤，排練周期内沒事兒都會來201坐坐，當當陪練。

如果心态向孟導學習，那麼201相當于一個碩大的自習空間——驚鴻是一直很難理解在201怎麼還有心思做正事的，不得不佩服孟導的專注力。

有網有水有電，如果有人在旁邊排練，則相當于有人給你表演娛樂節目了。累了還能放下手裡的事情找人組桌遊或者麻将局。

驚鴻和時源又在同一個課題組裡，有很多東西需要一起對。有了201還省了找自習教室的麻煩。

物院那邊的學長學姐後來聽說時源和驚鴻認識，就把跟進社科組下鄉調研的事情一起交給了他。

社科組去做田野調查，他領幾個同學去持續收集數據，打開花花綠綠的軟件，導進去，再輸出來，疊代幾十個不同的分析模型。

因為技術更新是一直在進行版本優化的，優化一版做一版實踐，然後在實踐中産生問題，再打回去重做，更新版本。

所以每次的前期數據都會不一樣，需要人力去進行新一輪的采集和模型分析。保證數據沒問題之後，交給更高年級的學長學姐，開始新一輪的實驗。

時源似乎對此有點怨言，前期工作沒那麼有技術含量，在實驗室做實驗雖然也會經曆成千上百次失敗，但是更有技術性，能學到更多東西。

“但是本二的學生最多打打下手，真的獨立給實驗結果，可能導師也不放心吧。”時源最後淡淡地解釋。

選本會結束，十月份一過，大家就都忙得腳不沾地了。因為期中周來了，不是忙考試就是忙論文。

驚鴻稍微閑暇一點的時間，還要處理一下班級和院裡的事情，再不然就是做課題組的活兒，然後帶着社科組這邊的進度，挑個時間去201和孟導接頭，兩邊對齊一下顆粒度，再忙裡偷閑地看看幾個劇組排練。

孟時源大概是誰都會想要的那種同事，幹活很周密，也很靠譜，驚鴻對他詳細的計劃表和備忘錄感到膜拜。

她先前也有做過跨專業跨學科的小組作業，團隊裡的大家專業不同氣質不同，有時候很難合作。

但孟時源顯然是很會調和平衡組員之間關系的那種人，在細節和把關上都會留意，主動學一些其他學科的知識，很照顧人，不讓任何人産生不愉快。

前兩天他還問驚鴻社會學需要學什麼呢，能不能推薦一些書。

“讓我門外漢也稍微知道點皮毛呗。”

可是……我學的也是皮毛啊。

驚鴻最後是沒說這句話。不過呢，對于問這個問題的人，驚鴻一般神秘一笑，推給ta《鄉土中國》，然後說你看看費孝通吧，整整明白差序格局。

隻有學社會學才知道這句話的含金量有多深。

課題組的活兒确實不輕松，關鍵是社科組現在就隻有她和許藝韻幹活，光是前期要查或者翻譯的文獻和要寫的綜述，就已經比截止目前為止驚鴻寫過的任何論文的工作量都要大。

這天哲學課前，驚鴻正見縫插針噼裡啪啦敲鍵盤，旁邊的江遇對她說：“最近你看起來很忙？”

“忙。”驚鴻沒看他一眼，仍舊盯着電腦屏幕，眼睛不眨一下，“忙死了。你難道閑？”

說來也奇怪，自從那次在陳老師的課上大肆表演身體不舒服以後，江遇便成了西方哲學課全勤，每次上課總能在驚鴻前後左右找個位置坐下來。

另外還是陳老師忠實粉絲，樂于被陳老師點名回答問題。

“閑啊，閑死了。”江遇敲敲桌子，“就盼着有人找我玩。”

驚鴻看一眼他，發現他在笑，就知道他是故意這麼說的。