分别後，老吳點開手機，“關心過了，次數多了人家小丫頭該煩我了。”

“謝謝老吳，下次請你吃飯。”對面回。

“你這人，真是會畫餅。”

班上同學知道這個事情之後都不約而同的給安纾送上問候，搞得安纾有些惶恐。

特别是周聿，他從别人的隻言片語中大概能猜出原因。

盡管安纾和他說了很多遍沒關系，他還是依舊帶着愧疚看着她。

她覺得這個眼神有些奇怪，有些受不住。

于是她逃了，趁着自習課跑到高二樓樓頂。

這裡好像真的沒什麼人來，安纾來了好幾次都沒看見有人。

她拿着一本書墊在屁股下，靠在牆上，開始刷題。

等到夕陽落下，安纾才開始慢慢收拾東西，從樓上離開。

“進步很大。”宋老師看着最新的随堂測試卷，由衷地誇贊。

這段時間安纾的努力，宋老師是知道的，她現在對很多知識點的掌握已經比最開始好了不少，反應力也大大提升。

“下個學期文理分科，你想選文科還是理科？”

安纾有考慮過這個問題，但沒有結論。

“單看成績的話，其實兩個的成績差不多。”學校有發排名情況，按文科分排一次，按理科分又排一次，文科人數少，安纾排名高，但看曆年錄取情況，兩者之間的差距差不多。

“一般女孩子選擇文科多一些，因為擔心到後面學理科有些吃力。”

安纾看着宋老師，宋老師希望自己學文科嗎？

“但我覺得你腦袋很靈光，學東西很快，适應力也很強，你不必被所謂的女孩子學文科輕松一些所限制。”

安纾笑了起來。

雖然她不知道自己要選哪科，但如果有人推薦她學文科，她總有理由反駁。

所以其實結果顯而易見了。

畢竟她可說過要考進一班的，文科班又不在一班。

她給陳時書發消息。

安纾：我要學理科啦！

陳時書：恭喜，你要沒頭發啦！

安纾：白眼

安纾：這就是你沒頭發的原因嗎？

對方許久不會，過了很久才回了一串問号。

安纾笑出了聲。

她不打算告訴陳時書之前被關儀器室還有他的原因，沒什麼必要，這事本身和他又沒有關系。

安纾期中考試又進步了些，班級還是第一，但年級又上升了二十幾個名次。

吳老師看到成績後，又找安纾談話。

安纾以前也經常被老師找談話，但都是因為成績不好，也沒人告訴她成績好也還是會被找。

“你現在的成績可以沖一下一班。”吳老師說，“按照我以往的經驗，如果你後面兩次都穩在年級前五十，那進一班的概率很高。”

最終能否考進還是看這個學期的排名，這個學期四次考試每一次都相當重要，再加上還有一部分人會是去學文，所以年級前五十是個相對保守的概念。

“好。”點頭應下。

安纾心裡暗自下決心。

高一想要把每科都考好其實很難，畢竟那個時候還沒有分科，要學九門課，總會有照顧不到的學科，安纾那段時間，晚上比所有人都走的晚，早上就正常來上課。

因為她早上起不來，于是隻能在晚上努力多學學。

她看不到别的班上人努力學習的樣子，隻能在心裡設一個假想敵。

就是她自己。

總有人比自己厲害，那隻要自己比昨天的自己厲害就好了。

安纾記下最後一個單詞，關上書。

“陳時書，我記好了。”

“嗯，開始了。”

聽到安纾說英語成績一直不上不下，陳時書漫不經心地說自己晚上有空，可以給她聽寫單詞。

安纾覺得這樣也可以，她可以在回來的路上記單詞，然後到家正好可以檢驗記憶成果。

陳時書的嗓音透過耳機，傳到耳朵，塞滿她整個腦袋。

聲音和平時說話時有些不一樣，傳遞介質不同帶着一些微妙地差距。

聲音太近，就好像陳時書貼着自己耳朵說話，安纾不禁放空失神起來。

“prove。”陳時書念完，等了許久也沒聽到安纾說好了，“安小纾？你在聽嗎？”

安纾回過神，馬上說：“哦哦，在。”

手上在本子上寫下prove，證明。

“好了，你繼續念。”

“下一個...”

涼風從窗外縫隙鑽進來，慢慢吹散安纾身上的熱氣。