一時間，三個人這裡隻能聽見“刺啦——”的撕紙聲。

撕完的書放一邊，沒撕的書放另一邊，答案折一下單獨放。

直到嚴俐看了下時間，打斷兩個人的動作：“好了好了，就這樣吧，馬上上課了，這邊一班的撕完了，唐雅文先帶回去發掉，然後六班這邊撕好的十幾本也帶回去吧，下節課再來，林亦把張子軒帶來。”

林亦幫唐雅文分擔了一小半，然後把自己班的十幾本反着摞在了上面，這樣不至于混淆。

兩個人捧了書，嚴俐正整理着撕完的答案，擡起頭：“捧得動吧？要不先放一部分下來下節課課間再來吧？”

兩個人颠了颠書，笑了笑：“捧得動捧得動。”

林亦幫唐雅文把書送到一班，往自己班走的時候剛好打了預備鈴。

這節課是地理課，林亦就把帶回來的十幾本新書放在了自己座位上，可是書放旁邊哪裡還忍得住不翻一下呢。

于是林亦小同學悄咪咪把書放在桌肚裡，低了個頭開始翻。

目錄并沒有傳達出什麼信息，隻是1到50的序号，就算沒有目錄也并不影響快速翻頁。

林亦把書翻到了第一課時的作業，先是選詞題，然後是根據中文或是句意填單詞、句子裡填詞形變換、選詞組，翻過來的第二頁是單選、完成句子和翻譯。

整本書是按照首字母排的，也就是說林亦現在看的第一課時，全是關于以a開頭的單詞。

林亦也迅速意識到，如果遇到沒學過的單詞，翻看他們人手一冊的維克多3500，得翻十幾頁！

小課代表的驚喜立刻表露在了臉上，畢竟自己具備了辨别習題質量好壞的技能。

要不是因為還在上着地理課不得不好好聽課複習記筆記，林亦絕對就開始翻維克多查單詞意思了，因為，第一大題十一個單詞選十個填入句子，林亦有一半都不太确定！

雖說嚴俐評講作業會擴充很多生詞，但是畢竟沒有在書後單詞表細緻地學過，所以看起來還是有點生疏。

課間，林亦并沒有帶着張子軒一起去辦公室，自己一路沖進辦公室。

嚴俐已經撕完了剩下的答案，把書碼得整整齊齊，就等課代表來了。

見到身後并無他人的林亦，嚴俐還問：“欸？張子軒呢？還是你一個人來哒？”

林亦瞎編一個理由：“哦他這節課下課有事兒，我就一個人來了。”

嚴俐“噢”了一聲：“這麼多你捧得動包？”

“捧得動捧得動。”林亦初中經常一個人搬全班的作業，有的時候還真的是很厚的書，早就練出來了。

林亦把書往辦公桌邊緣拖，想用大腿撐一下半蹲着借個力，然後說：“啊老師，我剛看了這個書了，我感覺還蠻難的，超級棒。”

“嗯，是吧，我剛剛也翻了，生詞蠻多的，比我們之前寒假暑假印的那個好。”嚴俐同意。

林亦一想到那個卷子草率到連自己都是抄的，不免誇張起來：“簡直好太多了。”

林亦邊樂邊哼哧哼哧把書捧回去，沒讓同學們傳着自己拿，倒是很有精力地一個座位一個座位發了下去。

隻不過這個晚上林亦并沒有來得及做。

因為年級部在報告廳開了個期中總結的會，吵吵嚷嚷的報告廳寫作業效率不高，耽誤了一節晚自習。

回家還是背默寫保命要緊。

好在嚴俐充分利用練習的速度并沒有讓林亦失望。

周六的作業，藍皮書兩課時就俨然是其中一項。

林亦林林總總在學校晚自習寫完了其他不少作業，留了個作文和一小部分數學，其次就是新上任的詞彙啦。

林亦對這本書的期待值很高，覺得自己之前這麼長一陣子英語考得不好的閱讀，多半也是跟詞彙量有關。

也許這會是一次絕地反擊？

林亦瞅着快放學了，就沒有拿字典一個一個查單詞的意思，想着先把可以确定的填上。

框裡的單詞是下面這些：abortion、abrupt、abstract、accent、abuse、accountant、acquisition、abolish、abandon、absurd、accelerate。

林亦把十個題目都看了一邊，雖然也有學過的，但是因為生詞和句子裡也有生詞的緣故，就連會的單詞林亦也沒敢輕舉妄動在第一遍就貿然填進去。

回過頭看的時候林亦挑了absurd，填上了第一題：She was offended by his ______ （=tough，rude）manner。

放學鈴适時響起。

收拾完書包，林亦從下面的抽屜裡抽出了維克多。

周日通常書包會比平時重很多，因為會帶一些要整理的、要看的重難點和錯題筆記、還有最近小高考的資料回去。

林亦看了看本就很重的鼓鼓囊囊的書包，隻能抱着維克多回去咯。

然而——

回去林亦對照着維克多把十一個單詞的意思标注完，再帶着題幹去讀，得，absurd被後面的題占了，自己在學校費了九牛二虎之力好不容易才填出來的第一個單詞還是錯的。

林亦小朋友瞬間感覺受到了10086點暴擊。

這還絕地反擊呢......

好在林亦小朋友對英語的熱情早就被澆滅過很多次還是重新燃旺了起來，這次也一樣。

先給藍色的維克多和藍色的詞彙書拍一個合照，然後發個空間好了。

“為了好好學英語我居然帶了這麼厚一本維克多回來。”

“live up to one’s expectations.”

下面這句話剛好最近默寫有不少同學出錯，忘了加最後的s，所以嚴俐提了好幾次，嚴俐還特别好記性地：“這個詞組，我在分班第一天，講的五一的卷子，完形填空最後，我就講過，你們看看還是錯。”

林亦怎麼會不記得，當時就因為錯的多嚴俐給了一張答題卡，讓林亦對照着抄黑闆上提醒同學們，當時live up to one’s expectations就在第三條。

林亦想着這個詞組，有點感慨，腦海中浮現出嚴俐的樣子。

達到某人的預期。

嗯，某人的預期。

“會是多少呢？”

“至少現在這個樣子，應該不夠吧。”林亦想。