“報告。”

“進來！”

路景熙剛走到班主任面前，齊銘遠抱着數學作業也走進了辦公室，“老師，這是今天的作業本，就一個同學沒交，他生病請假了。”

路景熙的班主任向齊銘遠點點頭，“你放那兒吧。”她轉過頭，繼續問路景熙，“說說吧，昨天晚自習怎麼回事啊？”齊銘遠看向路景熙，絲毫沒有要離開的意思。

路景熙的班主任奇怪齊銘遠的态度，又對他點點頭，“放下作業本你可以離開了。”

齊銘遠提出一個大膽的想法，“老師，昨天的數學作業我幫您批吧！”

路景熙的班主任接納了齊銘遠的善意，這樣她就有時間了解事情的原貌了，“昨天在晚自習上不是挺有理嗎？現在怎麼一句話也說不出來了？”

班主任都這麼說了，路景熙再不為自己辯解就太對不起自己了：“老師，昨天晚上，我有一道數學題不會，就問了問我前桌，她就拿她作業給我講步驟，後來主任一來，沒有人敢說話，她就扭過去了，把作業本落到我這兒了，”這事肯定是教導主任告得密，對方既然出招了，路景熙隻能解釋應對，“後來她寫了個紙條，讓我把作業本遞給她，我就遞給她了，（這件事）被主任看見，非說我們上課傳鏡子，我們跟他解釋，他還不聽，非要我前桌把鏡子給他，我前桌一看這個樣子，就把鏡子給他了，他剛拿到就砸了。”

班主任被氣笑：“你們上課為什麼要帶鏡子啊？”

“我前桌是住宿生，平時生活區域就是學校，她帶個鏡子也沒什麼吧。”

班主任繼續問道：“那你跟主任頂嘴，是怎麼回事啊？”

“我們傳的是作業本，他非說我們傳鏡子，我們把鏡子交給他，他就把鏡子砸了，您說有這樣的，什麼事情都沒弄清楚就不分青紅皂白污蔑别人，還砸人家東西。”路景熙本來沒有那麼委屈，但不知道為什麼聲音一大，眼淚自己跑出來了，“我們說去看監控，他又不去。”

看她掉眼淚，班主任的聲音柔和下來：“那你也不能嗆他呀，他做得不對，你可以跟我說，是不是？”

聽着這兒，齊銘遠彎起嘴角，“撲哧”笑出聲來：“您能幫她前桌要回鏡子錢啊？”

“這有你什麼事兒？”班主任反譏道。

齊銘遠對新上任的教導主任也心存不滿，他吐槽道：“老師，這事兒确實得怨主任，不弄清情況就污蔑别人在先，砸壞别人東西在後，讓他看監控他不去，甚至還跑來跟您告狀，這事辦得實在有失水準且不夠專業。”

班主任被他逗樂：“你那麼專業，怎麼沒有人找你做教導主任啊？”

“我現在是做不了教導主任，可我見過真正站在學生立場考慮問題的主任。”他一臉認真，且又一次堅定不移地站在路景熙身邊。

“沒必要的。”走出辦公室，路景熙對齊銘遠說。

“什麼？”

“你沒有必要跟老師說主任的不是，”路景熙垂着頭，看不清情緒，“我們老班其實已經不打算追究了，還好當時其他老師沒在辦公室，你那番話要是傳到主任耳朵裡不好。”

齊銘遠有些奇怪，“你平時面對不公平的待遇時不都積極抗争嗎？我幫你說了兩句話還說錯了？”

“我不是那個意思，”路景熙趕忙解釋，“我昨天晚上已經鬥争過了，我的意思是你沒有必要把自己也牽扯進來。”她并不是介意齊銘遠幫她，她隻是擔心把不相幹的人牽扯進來。

但齊銘遠一點都不介意，“朋友之間不就應該互相幫助嘛。”

路景熙抱着數學作業本，“說起來還真是不好意思，我們老班讓你還把我們班數學作業給批了。”

齊銘遠無奈地擠了擠眉心，“為人民服務。”

路景熙抱着數學作業本走進班裡時，開學考試的語文試卷已經發下來了。“熙熙，你這回作文又是五十多。”秦慕一邊整着自己的卷子，一邊把路景熙的試卷遞給她，“二班課代表送過來的，說下午上課時講卷子。”

“嗯好，謝謝慕慕。”

“熙熙，你腦子怎麼長得啊？為什麼你作文每次都是範文呢？”秦慕趴在桌子上哀嚎，“老師給我寫了兩個大字——‘偏題’，所以熙熙，你是怎麼做到每次寫作不跑題且能記住那麼多例子的？”

路景熙把數學作業本交給數學課代表後，開始修改語文卷子，“我也沒有刻意地記過例子，可能就是平時看書比較多吧，無意中就記住了，寫作文就用上了。”

“我也看書啊，就沒你知道的例子多。”

“那你都看些什麼書啊？”路景熙側着頭問秦慕。

秦慕望着天空思索，掰着手指頭數，“《海底兩萬裡》《地心遊記》《小王子》《追風筝的人》……”