烏野的這一個快攻把比分成功扳到了22:24。

“還差兩分！”場外的木下手作喇叭狀對隊友喊，“再來一球！”

“影山，發個好球！”

影山飛雄站在場外。

他注視着自己手裡的排球、旋轉了它一下，又松開手讓它在地面彈動了兩下。

——現在的烏野。

他想。

——現在的烏野很強。

但是。

——才隻過去一個月。小武老師說什麼……齒輪轉動什麼……總之，他們有了飛快的進步，卻仍然和青葉城西有一定的距離。

——要怎麼做？

*

他偶爾也會想起IH預選上最後丢掉的那一分。他傳出了自認為足夠精妙的一球，日向也做出了最好的進攻。但那樣的進攻被及川前輩輕易地識破——甚至是在他們真正發動進攻之前，及川前輩就已經料到他會這麼選擇了。

……為什麼，會說我像是“乖寶寶”呢。

——一個優秀的二傳手，又應該怎麼樣做才是最正确的呢？

他凝視着球場對面的及川徹。

——雖然及川前輩性格惡劣得要命，又總是在每一次見面都有意無意地對他開嘲諷，但隐約的，他意識到自己在六月份的賽場上從那個人的眼睛裡讀到的并不是過往那些太過複雜到難以用國文正确形容出來的情緒，而是某種更加……

就像是他在訓練時出了岔子時會感受到的情緒，就像是他偶爾遭遇挫折時會在鏡子裡和自己對視時的眼神。

——為什麼，你還沒有真正做到自己應該做的程度呢？

他在暑期遠征合宿的時候曾經在傍晚訓練結束時偶遇過枭谷的赤葦前輩。

及川當時的那句話困擾了他太久，在赤葦禮貌地和他打招呼、又像是習慣了替别人操心而順口問出一句時，他遲疑着把自己的困惑吐露了出來。

“啊。”赤葦京治理解地點點頭，“很‘乖巧’嗎？這個形容詞确實……我之前看你們和森然的比賽，偶爾也會有這樣的感覺，沒想到還能用這樣的形容詞。”

“……”

“簡單來說，影山你——明明是個技術好到能給日向傳出那種怪人快攻的二傳手，卻偏偏像是磨平了自己的棱角一樣，在比賽中一味地配合了隊友吧？”

影山飛雄：“……”

——可是，二傳手确實就應該信任、配合自己的隊友不是嗎？

——像是國中那樣，被稱呼為“球場上的國王”……那樣才是錯誤的。二傳手應該為攻手而服務，就像是他和日向的“怪人快攻”理應由日向來作為主導。

他沒把過去的事情說出來，但赤葦前輩卻仿佛猜到了他的心思一樣，微微笑了笑。

“不同的隊伍需要不同的二傳手。但沒有誰應該為了隊伍完全磨滅掉自己的特質。就像我——我最開始進入枭谷，完全就是因為木兔學長在比賽中的表現太出色了，就像是閃閃發亮的明星，我想要成為能和他搭檔的二傳手。”

“但這并不意味着我要在比賽中一味遷就木兔學長的任性舉動。攻手固然主導着每一次進攻，但整場比賽的節奏和局勢，應該是由二傳手所引導的。”

“影山君，你确實是我見過的最厲害的二傳手之一，”赤葦在說這句話的時候格外真誠，“而烏野也是一支很有意思的隊伍——對自己有些信心，也對你的隊友有些信心吧。”

*

……對自己有些信心，也對隊友有一些信心嗎？

不久之前才在國文考試中喜提不及格的影山飛雄不太确定自己是否理解了這句話。

但現在還在比賽之中。

他按住排球的頂端，止住排球些微的旋轉。

“——”

影山飛雄抛起球。

他打跳發球的動作和及川非常相似，而抛球的動作更是近乎複刻的程度。

助跑三步。

——起跳。

“砰！”

*

“哇哦。”

京介望着迎面而來的那個跳發球，下意識地發出一聲驚歎。

——就像是及川在剛才想靠着跳發球悍然拿下最後一分一樣，背水一戰的烏野的二傳手，竟然也打出了迄今為止最強勁的發球。

高高躍起的身影揮動手臂時幾乎像是在扣球那樣用力，被擊中的排球幾乎像是在掉幀了一樣地在人的視覺中移動，隻要一眨眼就仿佛又躍進了好大一段距離。

但——

天生的良好空間感和數學計算能力在不到一秒鐘的時間得出結論，他側身避開一步，略略壓低身形以便于近距離确認端線附近的情況，一邊高喊：“界外！”

——排球“砰”地砸在端線以外的位置。

随着站在場外客串司線員的球員向上舉起旗幟的動作，站在場邊的臨時裁判吹響哨音，負責青葉城西這邊的記分員沢内伸手把24分的比分翻成25分，然後把大比分的紙頁翻到青葉城西對烏野1:0。

“Nice判斷！”