“矢巾！”

“花卷前輩接得漂亮——沢内！”

矢巾快速跟上，然後迅速把這一球傳到了在中路蓄勢待發的沢内求手中。

沢内的實力确實不強，但這個時候，剛意識到己方二傳手的二次進攻被救下的A隊在攔網和後排跟進上都會慢半拍，快攻是最合适的選擇！

可惜沢内顯然還沒從先前的緊張中徹底恢複過來。他這一球隻能說打得中規中矩——對面的前排三年級副攻手迅速跟上，然後伸直手臂，穩穩地拿到了一觸。

“一次觸球！”

被松川的手指尖撩了一下的排球在空中輕盈地飛起一個弧度，然後以抛物線下落，後排的國見英注視着那個排球，幾乎覺得它下落的軌迹在自己飛速轉動的大腦中變成一幀一幀片段式的慢動作。

*

排球的基礎是接球。

最開始學習排球的過程很簡單。把球平放在并攏的手臂上，嘗試着把它墊起來、墊得足夠高，又不會落在地上……要嘗試達成這樣的目标。

然後他們開始學着互相墊球、又開始學習更多的東西——毫無疑問，在球場上，進攻得分才是最讓大部分球員感到滿足的行動，但同樣的，一輪得分的最後落定，要看哪一方接球失敗。

發球、進攻、防守、傳球、接球……每一項都很重要，但自由人可以不擅長進攻和防守、主攻手或許打不出漂亮的中路快攻、很多球員都把握不好用手指傳球的技巧——隻有接球是每個球員都要學會的東西。

因為對手打過網的排球随時可能出現在任何地方。每一個球員都會有必須要接球的時候。

*

國見的思維速度很快。他甚至在自己視覺中看着排球朝着自己飛過來的時候還能想到這些很基礎的東西。

他跟着須川京介從開學學到現在，也算是學了幾個月的接球——過往的體驗和訓練在他腦海中飛速地閃過好幾幀剪影，那些前輩所講述過的經驗和訣竅、那些他自己觀察到的細節和要點，全數細緻地呈現在腦海之中。

——确認球的位置、确認二傳手的位置，球的方向和速度……而後，他向上伸直手臂、張開手指、攏住朝着他的方向落下的排球。

B隊的後排，須川京介猛然睜大眼睛，近乎急促地喊：“岩泉前輩、花卷前輩！”

——國見英并沒有用下手去墊這個一傳。

沢内的這一球快攻原本就打得不夠強硬，在松川這個拿得穩穩當當的一次觸球之後，這一球落下的力量和速度都不強。對于原本就在上手傳球方面有一定天賦的國見英而言，他完全可以控制住這一球、直接以上手将它傳到前排！

——及川、松川和京谷。

網前的花卷貴大也意識到了這個問題，他飛快地掃了一眼球網對面的隊友兼現在的對手，然後甚至來不及催促沢内一起，就迅速起跳，向着中路的方向斜斜伸出手去。

——是松川的中路快攻！

然而國見的動作太過出人意料。在這之前甚至連教過他這個一傳使用上手傳球技巧的京介都沒猜到他會這麼做，猝不及防之下，B隊的防守破綻大開、A隊的松川非常勇猛地瞅準場中的空位打了個斜線球，輕松拿下這一分。

“漂亮！”

雖然沒拿到進攻的機會，但在網前的及川心情顯然很好。他笑嘻嘻地伸手和松川擊掌：“果然小松今天狀态也很好嘛——和小卷分在兩個隊伍所以很有鬥志？”

“國見的傳球超Nice！”松川先一揮拳頭誇贊了在後排看起來還十分冷靜的後輩，然後轉頭看向及川，“花卷和岩泉都是。我超想毫不留情地——”

他露出陰險的笑容。

“——幹掉他們！”

後排的國見：“……啊，真的和反派一樣，這樣沒關系嗎？”

及川深沉：“你不懂，小國見，我們就要做那種主角路上的攔路反派——”

國見：“然後被主角拍死嗎？”

“——你沒看過《通靈王》嗎！”及川大喊，“隻要實力足夠強，主角也沒辦法打過反派的！”

國見：“……為什麼突然覺得自己上了賊船。”

站在他旁邊的間野：“我懂你的心情。不過這條賊船還挺漂亮的，我超喜歡！”

國見：“……”

——好吧。

他有些無可奈何地想。

——這确實是條賊船，但他上得心甘情願，現在也樂意當船上的賊。

所以他扭頭：“小村——再發個好球！”

“——發個好球！”

高高興興地和間野擊掌完畢後往場外跑的小村幸太郎躍躍欲試：“哦，沒問題！”