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暫停的哨音響起後，及川重新睜開眼睛，從自己腦海中的世界抽離出來。

他同樣意識到對面的新人比暫停前狀态要穩定了。

——要改變發球的選擇嗎？

——不。

在示意發球的哨鳴響起後，及川專注地低頭看向排球。

——這是第一局的開頭，他最不需要的就是削弱己方的氣勢。

——就算那個新人的心态穩定下來了、又有了隊友幫忙分攤壓力，他也不認為對手可以保證一個好的一傳。

說到底，這是源于日複一日的訓練帶來的自信。在這個賽場上，他的跳發球是強有力的武器之一，是不應當被冷藏的手段。

他左手托着排球，右手五指按住它的上方，然後輕輕扭動手腕，讓它轉動了幾圈。

抛球、助跑、起跳、揮臂。

無比流暢的動作，兼具美感與暴力的擊球。

依舊瞄準的是五色工負責的位置，甚至因為前排大平獅音這一次站位靠後而提升了精準度——這是一個瞄準角落的跳發球！

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會是界内。

五色在仰着頭望向那個朝自己飛來的排球時，本能地察覺到了這一點。

他雖然連續丢了分數，但本身确實是個相當有天賦的選手。

——要怎麼接球？

速度太快，再往後移動調整到最适合的正面接球位置已經來不及了。他本能地向左後方斜跨出去半步，扭腰側身，手臂上擡，擺出一個宛如漫畫誇張手法表現下被旋轉着擊飛的姿勢。

排球迎面而來，然後撞上五色的左臂，斜飛出去。

“——補救！”

來不及感到羞愧，他大吼出聲。

“我來！”

山形隼人不假思索地喊出口。

這一球雖然沒到被接飛的程度，但也距離白布相當遠，二傳手肯定是來不及跟上了。

他下手把球背墊回去——這個背墊的距離和高度把握得都相當不錯，可見他也下過苦功夫練習了：“牛島！”

牛島若利開始助跑。

山形不是白布，這個背墊也不能說多到位，他能夠預做準備的時間不多。

這一回，對面的攔網起跳時，他避開了斜線。

依舊力量十足的排球順着直線方向砸在京谷賢太郎的手臂上，然後重重向左飛出。在注意到牛島若利扣球姿勢的時候已經開始往球場左側奔跑的須川京介飛快跟上，在球勢減弱、速度變慢的這個瞬間起跳，雙臂向上一揮，把球往後擊回了球場。

他四月底開始一直保持着和東北大的自由人西田交流。相比于高中生的排球比賽，大學的排球比賽通常更為激烈——男生們在這個年齡段有不少已經完成了二次發育，體格普遍比高中生強上不少，球出界後要追着跑的距離也變得更遠了。

京介就此請教了西田，然後得到一個建議——一般被接飛或者攔網出界的球，對手施加在排球之上的力量已經被削弱了一次，這之後還會慢慢被阻力削弱，球速會再放慢。

要注意排球向外飛出時的高度和速度；追上之後也要注意傳球回場内的位置。

“你的一傳很不錯了。”西田肯定地說，“但從球場内傳球和從球場外傳球的距離是不一樣的。這種感覺需要慢慢磨練。”

京介自己也有不少次跑到場外救球的經驗，這時候往場内的傳球有些很漂亮，有些就隻能由對手墊過網給對面機會。他虛心請教西田，後者也給了他不少建議。

“普通的遠距離墊傳訓練之外，也要找進攻手幫忙練習。你知道的吧？比賽時的一傳和普通訓練時正常抛過來的球是兩回事。一點力量的不同都可能造成巨大的偏差。我們是用手臂控制球的方向的，不如十根手指控制精确。要把握好這個角度。”

京介花了點時間來提升這方面的技巧。

從前在網球場上練出來的眼力又一次幫到了他——須川京介别的方面沒什麼特别的，但在對于一顆球的路線的判斷方面總是很精準，這是他最大的優勢。

隻要判斷不出錯，那麼後續的問題就隻是速度和技巧……這兩項他剛好也不弱。

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“——回防！”

白鳥澤的長凳上，鹫匠教練猛地站起身怒吼。

原以為對手這一球救回來也沒機會進攻——但看須川京介的這個傳球和青葉城西前排的狀态，青葉城西不會把它作為一個機會球送回球網這邊來了！

好在白鳥澤的球員并沒有放松警惕——這會兒前排的三名選手都是三年生，也都在初高中的合并訓練中見識過對手自由人的實力——天童反應最快，目光在前排的金田一和岩泉之間一晃，毫不猶豫地跨步到岩泉一面前。

大平獅音慢了半拍，又多猶豫了片刻，才往3号位移動：這會兒青葉城西前排隻有一年級的9号和岩泉一，須川這個救球太倉促，就算保證了高度，也應該還是會交給隊内的王牌選手處理。要不是天童習慣單人攔網，他一定也會跟着往2号位……

——然後，仰着頭的大平獅音突然意識到，那個從球場外飛來的排球開始下墜了。

看這個弧線，似乎……更靠近這會兒已經起跳準備扣球的一年級副攻手。