金田一勇太郎的第二個發球是箱守接的。

相比岩泉，他的接球技術還需要練習。及川跑動了兩步，看上去是要跟上這個不到位的一傳——

“砰！”

——及川前輩第三步直接起跳扣殺了！

球網另一側的兩個一年級、一個二年級面面相觑。

“啊，及川前輩一開始就這麼火力全開啊。”

“畢竟之前憋了三周時間都不能打比賽，很手癢吧。”

“為什麼要拿出來對付我們。攢一攢去對付‘仙台蛙’多好——”

“你以為這是遊戲嗎！還可以攢極限技能量槽的！”

“及川前輩就是正常地認真對待每一場比賽，不要亂說。”京介試圖把話題掰回來，結果收到了來自兩個後輩（怎麼還有金田一啊！）微妙的眼神。

國見委婉：“須川前輩，我們好歹也是北川一中畢業的。”

——所以及川前輩根本就是很享受把可愛的後輩殺到片甲不留這種事情我們都知道！

京介：“……是噢。”

他沉思了一會兒：“那你們不覺得如果能反殺這種時候的及川前輩會更爽嗎？這次輸掉比賽的人也是要繞體育館海豹爬一圈的。”

國見、金田一：“……”

兩個人對視了一眼，不約而同地露出了有些心動的表情。

“唔，我不太擅長這方面的安排，不過也和前輩們一起讨論過比賽——對面三個人弱點也很明确：是箱守君。好好針對對手的弱點，即使及川前輩和岩泉前輩真的超有默契，但我們也不是沒有勝算。”

*

及川和岩泉很快就察覺到了對手的意圖。

單就實力而言，箱守已經是整個球場内最弱的選手；然後他還不夠主動。

三對三的比賽原本就要求每一個選手都盡可能地參與進比賽，箱守的遊離感很快讓他們的比分被拉開了。

“哦哦！”溫田眼神發亮地湊到這邊的比分闆邊上，“沒想到還能看到及川和岩泉占下風的時候啊！”

“加油啊須川！”

“加油！國見！加油！金田一！”

“——我想看及川海豹爬！”

前兩句還好，聽到最後一句，及川倏然扭頭：“啊，是誰說的！明天——呃，已經安排完了那後天來決一勝負啦！”

一旁的岩泉毫不留情：“管它是誰說的。反正大家都想看你海豹爬。”

“噫！我輸掉的話，小岩也輸了啊！你也要做海豹爬啊！”

“我——不——介——意。以及，快點給我滾去發球——剛剛既然拿下分數了，就給我打出對面怎麼樣都接不到的發球來！”

“小須可是在對面啊！哪有這麼容易啦——”

雖然這麼抱怨，但及川單手抓着排球往場外跑時，思緒卻已經迅速冷靜了下來。

要發球得分當然很簡單。須川的實力再強，他也不能單人守整個後排。之前及川發球的時候，金田一和國見基本都要退到中後方，以便保證一傳。及川自己也沒有用發球快速得分的打算——這可是隊内的訓練，又不是他自己練發球！

他轉了轉球，然後以漫不經心的姿态轉向箱守：“啊，怎麼說呢？反正現在發球權在我手上，要一口氣發球到比賽結束也不是不可以，隻要避開小須，小國見和金田一還沒辦法接下我的發球啦——”

——不，一直打跳發也很耗費體力的，而且這樣比賽超無趣的！

“——不過小守你暫且不論，小岩還想再繼續得分——”

“……我、我也想要、得分的！”

聽到後面半句，箱守終于忍不住開口了。

比賽才進行了一半不到，他已經深切地體會到了什麼叫“被敵人針對，被隊友忽視”。來自敵人的針對還好：他以前是光仙的主将，對手也會針對他、特意讓他一傳來打亂後續進攻節奏；但被隊友忽視的感覺就是第一次了。

箱守是擅長閱讀球場比賽并做出适當應對的類型。他很少主動對二傳手發出信号，更多是沉默在後場、或是在合适的時機介入。

這種習慣換成别的校隊還好，但在青葉城西是行不通的。

青葉城西的二傳手是将隊員串聯起來的優秀指揮家。在球場上，及川徹看不到沒有主動進攻欲望的選手。

——這是全國亞軍的隊伍。

——是我選擇的……想要加入的隊伍。

——不能再退縮了。即使改變自己很艱難，我也要邁出這一步。

一年級的主攻手下定決心，再開口時多了少許堅定：“及川前輩！也請在合适的時候把球托給我！”

——這不是很好嘛。

及川心情愉快地伸出手，用力揉了一通後輩的腦袋，把對方原本還算普通的發型揉成一團鳥窩。

“诶？”箱守有些傻乎乎地仰起頭。

“——嗯嗯！既然小守這麼拜托我了！”

——那就，先創造出一個能讓己方進攻的局面吧！

旋轉了一下排球的及川徹擡起手臂，指向了球網對面、這一輪和須川同樣負責後排的國見英。

*

“啊，被盯上了。”國見棒讀。

“換位置。”京介不假思索，“及川前輩沒開玩笑，金田一你去右邊後場，我守中路，盡可能逼迫及川前輩為了精準地往邊角線攻擊而削弱發球的力量。國見君，一傳盡量保證方向，傳球過網了也沒關系。過網隻是給對方了機會球，接飛就失去這一分啦！”

“明白。”國見簡潔地回答。

金田一：哇……感覺國見超信賴須川前輩的樣子！平常情況下他一般隻會點點頭的！現在居然還說了兩個音節來回應！

*

擴大防守嗎。