他作為接應，傳球技巧也不算太差——況且這會兒對面才結束進攻，門戶大開。花卷輕松地向前傳了個快球，而後岩泉瞅準了對面後場的空地，扣殺得分。

這一分拿得可謂是青葉城西這邊都頗為驚訝。等裁判吹哨之後，岩泉也沒急着和花卷擊掌，而是先好奇地問京介：“你剛剛的救球也太厲害了吧？怎麼判斷對面是後排進攻的？”

“我沒有判斷。”京介說，“這個還是國青訓練營的時候和森然高中的小林前輩學到的技巧。”

*

埼玉縣的森然高中是相當擅長合作無間的同步攻擊的學校。閑暇時，京介曾經好奇地問過森然出身的小林憐：“如果小林前輩在隊友的對面，會怎麼樣應對這樣的進攻呢？”

“這個嘛，說難很難，說簡單也挺簡單的。”小林憐爽朗地笑道，“一個是要對對手的二傳足夠熟悉，盡可能去判斷對面會采取哪一個進攻點……不過如果對手是足夠優秀的二傳，那麼就沒那麼容易了。”

“所以有個很好的辦法。”小林說，“我們隊内練習的時候，如果我被分在對面，我就這麼用——在對面進攻的時候，我如果在場，我就刻意站得偏一些，露出一塊對面覺得我來不及趕上的空地，誘使對面往這裡打。”

京介：“哦！”

“你不是也這麼試過嘛。”小林說，“這個辦法還挺好用的。進攻手們的本能就是往能得分的空地進攻——這種時候及時折返接球，就不用花時間去判斷了。”

他這麼說着，聳了聳肩：“不過這招現在對我的隊友沒那麼有用了……他們被騙多了也精明起來了，好在國青這邊好像還可以用一用。”

岩泉：“……”

花卷：“……”

園：“……”

京谷：“……”

京介在去過國青後還沒展現出過這個戰術，四個進攻确實都喜歡往空地打的進攻手齊齊起了雞皮疙瘩：“……祈禱我們接下來不會遇到森然高中吧。”

“别擔心。”及川輕松道，“森然今年的三年級實力不算太強，整體算起來甚至還遜立海一籌。我們能赢立海，也能赢下森然——整體來說，還是井闼山、稻荷崎、枭谷、犬伏東他們更可怕一些。”

他指了指對面：“而且你們緊張什麼，現在最緊張的應該還是立海吧。”

*

立海确實很緊張。

及川這句話剛說完，高橋教練就叫了暫停。

“冷靜。”他看着圍成一圈，狀态都不太好的球員，說，“比賽才剛開始呢。”

“可青葉城西應該還是第一次看到我們用同時多發位置差進攻。”剛剛沒能進攻得分的築城小聲說，“須川到底是怎麼判斷的啊……連我自己都不知道秋村前輩會傳球給我。”

“他們确實是第一次看到我們用這個戰術。”高橋教練說，“但我們的技巧是從一林那邊學來的，全國大賽上也不隻我們會用這種進攻方式——他們能應對别人，也就能應對我們。”

他說了一句，又轉頭看向秋村：“剛剛做的不錯。雖然沒能得分，但一傳不到位的時候還能想起來使用強進攻性地戰術，并且給出隐蔽性足夠強的二傳……今天狀态很好啊。”

秋村點了點頭：“我很想赢過及川帶的隊伍。”

“就你今天的狀況，我覺得希望還挺大的。”高橋鼓勵了一句，又看向其他的球員，“我剛剛在場下注意看了。他們的攔網當時反應都不是很及時——三年級的園的建議是單人應對單人，剛才的須川應該是刻意留出空擋讓築城注意到的——他不在場的時候，多重進攻的成效可能會更高；他在場的時候，你們注意他的位置。”

“是！”

*

“我猜他們在說一件事。”及川看了一眼立海的方向。

“我猜他們在說沒有須川的時候再使用同時多發位置差進攻。”園說。

“但這個進攻确實很難應對。”花卷郁悶地說，“我們不夠同步的進攻也能讓對面的攔網迷惑一下，完全同步的進攻……”

“單人攔吧。”園說，“後排的接球負責應對後排進攻，前排的攔網一人盯一個——他們的自由人能傳球嗎？”

“初山前輩暑假的時候有在練習這個。”京介說，“我認為要做好秋村前輩也加入進攻的可能性。而且我這種技巧也不是總能成功的。”

“沒關系。”及川說，“我們能打出合作應對同一個人的直線、斜線、吊球甚至打手出界的防守，也能在這會兒打出應對多進攻點的防守。先按照園前輩說的來——前排的攔網單人盯防，小卷和小狂犬的攔網不夠強，小岩、園前輩還有等下輪換上來的小松這邊盡可能多給對面造成威懾力，同時間在後排的球員注意他們兩個在前排時可能會漏過的球。”

“攔不住的球就接住。”入畑教練補充了一句，“排球是球沒有落地，比賽就沒有結束的運動——”

他環視着身邊的球員，露出一個笑容：“放手去做吧，你們可是青葉城西的球員。”