今天是我們第1次完整的排練話劇。

以前都是以一個小場景為組别，分為幾個小組進行練習。幾個小組不同的場景同時進行，最大化利用時間，高效高率，并且人少好控制和指導。

有對手戲或是磨合不到位的同學也會私下裡練習，整個班級大組的氛圍都是十分良好的。

今天終于可以開始完整的彩排，同學們激情都很足，早早的都來到了我們租借的彩排教室，并且無一人缺席。

許多演員拍戲時導演是不會按照時間順序來拍的，而是為了取景需要，會在一個景點，将所有的關于那個景點的戲拍完。

而話劇就不用擔心這種情況了，所以像我們這種不是專業學習表演的門外漢，并不用擔心時間順序的錯亂導緻表演情緒不到位的問題。

我們采用的便是時間順序來彩排，這樣大家都能更好的融入話劇世界。

第1場，拍的是第八人格的覺醒與探究自己的身世。

“ 第1場，Action”指導老師開口拉開了彩排的序幕。

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【第一場】

（卧室)

（少女從床上醒來,直起身子環顧四周）

少女(第8人格）：這是哪裡？我……我是誰？嘶，怎麼往前的一點記憶也沒有了？

（少女單手捂頭,表情痛苦）

（效果音:敲門聲）

母親：該起床了，寶貝，開學第一天不要遲到。

（床的旁邊發現了一套學生制服，上面還印着校徽）

少女（第8人格）：看來我是一名學生了，希望待會不會露餡。

*

（餐廳）

（少女和母親坐在餐桌旁吃飯）

（母親悄悄觀察少女）

母親：校服似乎小了點，一個暑假過去，你也長高了，也是該訂個新的了。

少女（第8人格）：嗯。

（少女急匆匆的吃完飯，拿着書包準備出門）

母親：别忘了，是高二1班，不要跑到高一去了。

少女（第8人格）：好的。

（燈光暗下來，一束光聚焦在行走之中的少女）

同學：早上好啊！

少女（第8人格）：早上好。

同學：早上好。

少女（第8人格)：你好。

……

（舞台上除少女外的所有人都表情親切地和少女打招呼）

*

（教室)

同學甲：該交作業了。

少女（第8人格）：好的，稍等。

（少女從書包裡掏出一摞書本）

同學甲：假期感覺怎麼樣？一定偷偷學習了吧？我還有好多題想問你呢。

少女（第8人格）：沒有啦，隻是随便看看書。

同學甲：你還是一如既往的謙虛呢，主席大人。

*

（走廊）

知己：是不舒服嘛？今天似乎有些不一樣。

少女(第8人格）：開學了，有些不适應，生物鐘沒調過來。

知己：是嗎？是假期熬夜寫題了嗎？

少女（第8人格）：沒有啦。

知己：你要愛惜自己的身體，因為你的身體不僅是你一個人的。

少女（第8人格）：知道了。

*

(教室）

老師：這一次學生代表發言還是你上。

少女（第8人格）：好的老師。

老師：你還是一如既往的優秀呢!是我最得意的門生了。其他同學也應該學習學習。

同學：她太完美了，不愧是高一便能當選學生會主席的人。

同學：她果然還是學校的天才。

……

*

（晚上，卧室）

少女（第8人格）：我以前似乎是個很優秀的人呢，每件事都例行完美，我真的能扮演好嗎？我究竟是因為什麼失憶的？希望我能夠快點想起來。

（聚光燈聚集到少女身上）

少女（第8人格）：我似乎在學校是被衆人追捧的對象，閃耀的連現在的我看來都是會自卑的程度啊。

（少女焦躁的在房間裡踱步，煩躁的抓揉自己的頭發)

(效果音:敲門聲）

妹妹:姐姐我能進來嗎？

少女（第8人格）：我竟然還有個妹妹，為什麼母親沒有說起。

少女（第8人格）：請進。

妹妹：姐姐。

（妹妹的樣子有些怯懦）

少女（第8人格）:你似乎有些怕我。

妹妹：姐姐你現在是……

（妹妹的表情明顯放松，她似乎知道些什麼事）

妹妹：先不說這個了，父親要回來了。

少女（第8人格）：父親？是繼父要回來了嗎？

妹妹：是的，聽說他又欠了一身賭債，應該是回來要錢的。

少女（第8人格）：我明白了。

（妹妹退場）

（客廳，繼父登場）

繼父：兩個敗家玩意兒，你媽把錢都放哪兒了？

妹妹：爸，你别賭了，家裡已經沒多少錢了。

繼父：小崽子，你還管起你爸我來了。