如今的允晔逸在闫諾老師5年課堂的耳濡目染下，一些簡單基礎的中文問題他還是敢駕馭的。身邊合作過的外籍工作人員或者認識的外國朋友，但凡對中文和中國文化感興趣的，允晔逸都會慷慨地發揮下自己的實操技能。

但是他還是更佩服闫諾，因為面對國籍、性格、學習方法、水平、年紀、學習目标等不同的學生，hold住是一件很有挑戰的事情。

而且有些事情在努力可控範圍内，但跟人打交道，無論是中國人還是外國人，便有着許多不可控的因素，尤其大多數外國人是那種很直接，不會繞彎兒的表達方式。

講得好就是講得好，講得不好就是講得不好。完全可以從他們的臉上看出來，也絕對不會給老師“留面子”。這讓允晔逸覺得跟演話劇很像，獲得的都是及時的反饋。

他見過一些高等學府的外籍教授态度的傲慢，因為闫諾的年齡不信任她，那種我要我覺得中文是如何如何的固執和偏見，明明自己是錯的，卻偏要往對的說。仿佛不是來上中文課而是來上辯論課的。

他也見過一些企業高管用工作中那種命令下屬的語氣跟闫諾溝通的不适感…

還有一些“這不重要，這是你們的文化，你想怎麼說就怎麼說吧等”一些貼臉開大的，甚至陰陽怪氣的否定和不認同。

……

允晔逸突然明白了闫諾曾經說過的那句話，“不要把學生隻當作學生，他們更是客戶。”

闫諾欣賞允晔逸台前幕後的付出，同時還有工作中無論是參加活動、在片場、雜志廣告拍攝等偶遇突發事件時的雙商在線，強大的精神内核和穩定的情緒，自我保護救場的同時還有能照顧他人情緒的同理心…

但是她卻不知，闫諾以為的跟允晔逸相比不值一提的工作難度和強度，在允晔逸這兒很多時候他覺得自己并不會做得比闫諾好，畢竟隔行如隔山，甚至不知道該怎麼辦。

所以感知是互相的，欣賞也是互相的。

而闫諾身上還有一點讓允晔逸備受欣賞的就是，她會把所有在工作中負面的情緒轉化成繼續努力的動力。

這點他們兩個人其實是相似的。

所以經過5年的曆練，幾乎沒有什麼她搞不定的學生。這樣的曆練她壓縮了同行老師8年甚至10年的曆程，背後的努力與付出可想而知。

不過人的情緒總需要宣洩口，不能隻進不出。來自家庭的壓力是這樣，闫諾從來沒有跟旁人說起，來自工作的壓力也是這樣，她不會服軟示弱，不會撒嬌，不會跟旁人傾訴，所有的情緒都往肚子裡咽。

允晔逸是真的擔心時間長了她會吃不消，無論是身體上的還是精神上的。

他們有相似之處，但也有很多不相似的地方。

首先就是性格，允晔逸是那種外放的e人性格，對一切都充滿好奇心，陽光熱烈，真摯可愛。是能給身邊的人也帶來能量和快樂的那種人。

有無限的精力，熱愛生活。認真努力，卻不會把認真努力鍍上悲情沉重的色彩，他的生活是豐富且輕盈的。

而闫諾則是内斂的i人性格，很多事情都放在心裡，内向敏感，但這份敏感夾雜着讨好型人格，沒有對别人的攻擊性，而是轉為對自己的苛責，給自己的壓力。

她是那種很多事情會過于在意别人的感受，過于反思反省自己，給自己添堵的人。

闫諾是那種她的能量隻能顧好自己，不麻煩别人，同時也不希望被别人麻煩的人。

所以看似外表的高冷其實是一種防禦，隻有她自己知道她在情感關系中的底色是自卑、敏感、封閉的。

她放不開自己，打不開自己，覺得自己并沒辦法給旁人帶來能量，生活、工作和家庭的瑣碎已經占據了她的全身心。

闫諾沒有的，恰恰是允晔逸身上最吸引她的閃光點。

允晔逸：“就像一頭受傷的小鹿，任何時候都是小心翼翼的，卻還要假裝自己沒有受傷…”

在了解闫諾是這樣一個女孩兒後，允晔逸會刻意的在一些臨近她崩潰臨界點的時刻，用自己的方式給予闫諾安慰和鼓舞，亦或是陪伴。

那是一個兩個人都記得的夏天，瓢潑的大雨擲在地上，是堅實的雨落回彈聲。雨水密得讓人睜不開眼。

一節暴雨天的線下課。

那個時候闫諾剛來U市，對U市還不是很熟悉，更要命的是闫諾的路癡程度看不懂導航…

不過學生給他發的地址連出租車司機都找不到，隻能在接近目的地後，把闫諾放下來讓她自己去找。

闫諾倒也沒有跟司機糾纏，她覺得這樣似乎是合理的，畢竟她自己也說不清楚要去的地址在哪兒。

“若是平時還可以問問路人，但今天這天氣…”闫諾打着傘，下出租車才一會兒的功夫，在風雨交加下，從褲子到衣服到眼鏡，明顯的淋濕感。

她一邊拽着傘一邊四處張望着，眯眼找路，走幾步就要停下來擦擦眼鏡上密疊的雨水。

一個不留神，傘被整個掀翻，在無法預料的時間點一次接着一次。

“好在沒被刮飛。”在慘中闫諾還有一點兒慶幸。

待闫諾把傘給掰回來的時候，衣服和褲子的淋濕感比方才又多了許多，褲子直接有種粘在腿上的感覺。

更要命的是因為她看不清路，再加上雨下得又大又急，所以她淌了幾次水坑後，鞋裡面就進了水。

“這可是前兩天剛買的新鞋呀！”一雙599的嫩粉色的皮質休閑鞋，闫諾還沒穿過幾次，就被水給泡了。

她第一反應不是心疼自己，而是心疼那雙鞋。