闫諾的朋友本以為闫諾是氣氛組的，沒想到是個實力派，聽得目瞪口呆，兩眼放光。

“我的天哪！諾諾！就你剛才那一頓輸出，你要是個男的，我都能愛上你！不過你是什麼時候學的鋼琴？我怎麼沒聽你說過？”

“我也沒想到理論能把實踐指導得這麼好！”闫諾小聲嘀咕着，别說朋友了，她自己都愛上了剛才的自己。

“啥？你說啥？”好在朋友沒有細問，陶醉在剛才的氛圍裡開始暢想未來“不管，我将來的婚禮歌單要預定這首啊！到時候你是首席！”

……

還有一次在戶外開放式籃球場，闫諾走着走着突然飛過來一個籃球，“麻煩扔過來，謝謝！”小夥子們沖她喊着。

嗯…關于扔籃球這事兒，闫諾在學生時代算是有陰影的，因為無論是小學、初中還是高中，她總有這種莫名其妙的撿球的經曆，有的類似這種，對方直接讓闫諾把籃球扔過去，然後她那個螞蚱勁兒再加上不好意思，感覺扔的距離幾乎跟她跳遠兒跳出的距離差不多…惹得一幫臭小子笑話。

有的是闫諾眼見球過來了，本想熱心地在打球的人跑過來撿球前，幫忙攔一下，結果大部分都事與願違…越攔越遠…

以上的經曆導緻她對籃球和打籃球的人多少有點兒陰影。

同學：“你有沒有想過，是你長得太漂亮了，所以那幫男生想用這種方式吸引你的注意力？”

闫諾：“被籃球砸這種也算嗎？”

同學：“……”

但是今非昔比了，在闫諾穩穩接住球，短暫地回顧之後，她竟然有種興奮和技癢的感覺，直接來了個超遠三分，在人群一陣騷動聲中，飄着一頭長發，背影帥氣的轉身離開。

有那麼一瞬間，闫諾覺得有一種“一雪前恥”的感覺……

正是這樣發生的偶然又平凡的一次次，積攢式地印證了——這超能力還能讓她蹭到允晔逸的技能。

這讓闫諾多少覺得自己變得有趣了一些……

闫諾小的時候其實特别喜歡跳舞，你能想到嗎？一個内向的孩子每次聽到音樂，都會立馬變得不一樣，自己即興編舞那種，而且大大方方地在大家面前跳，一點兒也不害羞不怯生，完全沉浸完全享受——跳舞給她帶來的快樂。

但她的家庭在她小的時候并沒有經濟能力或者說意識，給予她像允晔逸那樣愛好的培養和支持。闫諾的爸爸是屬于那種每次學校正常收學雜費都要抱怨嘟囔，發脾氣的人。

闫諾記得在她的軟磨硬泡下媽媽給她買了一個舞蹈背包，帶她去舞蹈班，但班裡的孩子明顯要比她小很多，而且闫諾永遠忘不了老師居高臨下，并多少有些不耐煩地打量她和媽媽的表情…

那樣的表情她小時候經常從别人臉上看到過，有時候來自親戚，有時候來自陌生人…那是一種瞧不起的表情，那是一種覺得闫諾一家沒有錢沒有能力去買一樣東西，或者做一件事情的表情。

所以學習跳舞的事情就這樣不了了之了，但是闫諾依然很感謝媽媽給她買的那個舞蹈背包。因為那一刻她莫名覺得自己是這個世界上最會跳舞的小公主。

後來的闫諾對跳舞好像沒了興趣，不再是那個聽見音樂就翩翩起舞、快樂起舞的孩子、大人。

“學跳舞能有什麼出息？就是吃青春飯兒。沒看電視上嗎？明星在唱歌的時候大家都看明星，後面一群伴舞累得不像樣兒，連鏡頭都不一定有，臉都記不住…”

這是闫諾的家人親戚說過的話，小時候的闫諾不明白，“為什麼他們不能支持我做喜歡的事情？”而長大後的闫諾竟然覺得他們說得也未嘗不對，而且自己也并沒有把這個愛好堅持下去。

“可能真的是三分熱度吧…”，隻是她不知道為什麼會常常想起這件事來，不知道是出于安慰還是出于慶幸。

而這樣的安慰亦或慶幸，仿佛澆滅了她除了工作賺錢以外做其他事情的熱情，打擊了她的自信心。

即使闫諾後來有能力自己把自己重新養一遍，即使她後來可以靠自己的收入去培養學習興趣愛好，但她好像都失去了那份熱情，也少了當初那種莫名的自信心和勇氣，會推給各種借口和理由。

闫諾不想把所有的責任都推到原生家庭的身上，因為那樣會讓她覺得…自己是一個卑鄙的人。

但是因為允晔逸的出現，讓闫諾的看法發生了改變，“原來鐵爺（逸）很多的興趣愛好也是後來為了塑造角色習得培養的，并不都來自原生家庭的支持，有的甚至是通過特别接地氣兒的方法，比如上網搜視頻、跟着周圍優秀的人不恥下問…學來的。”

允晔逸的粉絲給他起了無數的愛稱，但是鐵人允晔逸——鐵爺（逸），闫諾覺得是最貼切的。

其實除了允晔逸以外，闫諾的很多外國學生們也是愛好衆多，多才多藝。但是他們給闫諾帶來的影響更多的是停留在贊歎和感慨的階段，并沒有像允晔逸這般，如養成系的愛好沉浸式體驗視角一樣。

也是因為允晔逸的影響，闫諾漸漸地找回了“童心”和“好奇心”。真正有了一種，“關于愛好也包括在終身學習，什麼時候開始都不晚”的意識和行動，她也重新開始追尋着自己的熱愛。

比如跳舞這件事情，她開始搜索各種舞蹈視頻，在閑暇之餘當作運動一樣自娛自樂。所以除了走路以外，跳舞現在也是她最喜歡的運動。

曾經唱跳雙廢的她，現如今對于唱歌的觀念也發生了變化，“喜歡的旋律，打動自己的歌詞，内心的共鳴和痛快，要遠比唱歌能不能喘上氣、跑不跑調重要得多。”

還有除英語以外的語種的學習，比如西班牙語、法語、日語、韓語…及各國文化的研究。

這樣的激進探險的感覺是她從未有的，很多闫諾曾經以為的不可能，她卻意外地樂在其中。

闫諾也由一開始被動式地、填鴨式地輸入允晔逸的各種技能，轉化成了她自己生活中的，主動去了解。

闫諾将此視為那次奇遇後超能力的饋贈，她很感謝允晔逸帶着這些美好來到了她的生命中。

當然她也很感謝自己，接住了這些美好的到來，轉化成了自己的生活，自己的能量。