闫諾打開微信，倒沒有點開朋友圈，她習慣性地查看學生有沒有給她發消息。問問題的、臨時加課、改時間的…生怕錯過什麼重要的信息。

然而通訊錄右上方的紅标數字卻讓她停駐了目光，打開，待接受的朋友有4個人，都是通過Chuka（初恪）名片分享來的。

看他們的名字和頭像，加微信的目的很簡單，想學習中文的歪果仁。而且有兩個闫諾在上次的Afterparty還見過，聊過，有印象。

“果然是親學生呀！”闫諾在心裡給Chuka（初恪）點了無數個贊，順帶了語言學校羅校長的贊。

闫諾通過好友後并沒有馬上給這些人發消息，畢竟在她的印象中，沒有哪個歪果仁…喜歡在五六點起床。

其實這些好友請求都是昨晚發的，有2個人在Afterpary上闫諾見過，剩下的兩個人雖然沒有出席昨晚的聚會，但這4個人身上都有一個共同點，那就是——是Chuka（初恪）和允晔逸共同認識的人…

好友名片都是Chuka（初恪）推薦過來的，所以毫無疑問。至于和允晔逸的交集…則是闫諾在這4個人的朋友圈裡發現的，工作上都有着交集和合作。

“這倒是巧了。”闫諾歪着頭在想，但是轉瞬便被這“延時感”分散了注意力。

她确實是今早才看見通訊錄右上方多出的紅标數字，而且這種情況不隻一次，這讓闫諾多少有些哭笑不得。

…

晨練後在外面吃了早餐，她回家就悶頭備課了，一直到10點，才覺得是可以禮貌跟他們聊天兒的時間。

不出所料，這4個新學生都開門見山的表達了自己想學習中文的意願，并且很幹脆的确定了試聽課的時間，其中兩個昨晚其實就聊得差不多了。

接下來相近的幾天闫諾也都開始了和這4個新學生的線下試聽課…

第一個學生的工作是視效指導，闫諾：“零基礎，隻想學習中文聽和說的技能，對漢字的讀寫不感興趣。學習目标是跟中國人進行日常生活交流…”

試聽課前還有試聽過程中，闫諾都會對每一個學生的中文水平和學習目标進行明确了解，方便定制後續有針對性的學習方案。

而關于新學生的信息，除了以上以外，還有上課時間、名字、國籍、公司名稱、職務名稱甚至生日年齡等她都會記錄下來，畢竟好記性不如爛筆頭，學生多了，純腦子記真的會混，而且還有很多同名…的學生。

這些看似很小的細節，在後續上課過程中精準地幫助學生結合自己的生活進行中文表達，都能讓學生感受到闫諾，作為老師的用心。

第二個學生的工作是馬術教練，闫諾：“初級，HSK2級水平，中文聽說讀技能想全面提高，不需要寫漢字，能認識漢字和會用輸入法打字即可。學習目标是通過HSK6級考試，與此同時能夠用中文進行日常生活交流。”

第三個學生的工作是作曲家，闫諾：“零基礎，但是不需要從拼音教起，後續糾音和聲調即可。會說一些簡單的表達，比如“你好、多少錢？、再見、太辣了…”。這個學生對中國文化和漢字特别感興趣。聽說讀寫都想學習，女朋友是中國人。學習目标是能用中文跟女朋友及其家人聊天兒交流。同時有深入了解中國文化的強烈需求。”

第四個學生的工作是造型師&攝影師，闫諾：“HSK4級水平，在中國生活了5年，中文讀寫能力要高于聽說能力，語法比較薄弱。所以這個學生的學習目标是在擴增詞彙量的同時，提高自己的聽說能力，加強語法訓練。同時也想學習一些跟本職工作相關的專業詞彙。非常喜歡看中國的影視劇。”

第四個學生，闫諾倒是蠻熟悉的，因為他是允晔逸經常合作的造型師&攝影師Cally，經常跟允晔逸同框，所以闫諾也沒少在關于允晔逸的畫面裡看見過他。

與其說是試聽課，其實已經是闆上釘釘的事情了。畢竟闫諾的教學經驗和教學實力擺在那兒。

而且還是“熟人”推薦，所以準确的說，除了師生互相了解教學模式方法、漢語水平外，主要一起溝通下日後的學習計劃、頻次時間還有路癡闫諾順便熟悉下教學地點。

這4個學生因為工作性質比較特殊，很難說固定在某天某個時間段上中文課，時間是比較靈活的，而且都需要闫諾來他們的工作地點上課。同在U市的時候，跟線上網課相比，首選線下課。

……

今日結束了最後一個新學生的試聽課，至此4個學生都成功轉化。闫諾也結束了今日份在U市線下課的“東奔西走”。

她拖着身體，但是心卻是暢快輕盈的。夜晚的風涼快許多，與家鄉D市不同，9點的U市夜生活好像才剛剛開始。

與白日溫度體感的熱不同，專屬于夜晚的熱鬧是流動的、是惬意的、是自在放松的、是充實的未完待續。

“他在做什麼呢？”闫諾作為允晔逸的粉絲從來不必好奇這樣的問題。