與她擦肩而過的那一刹那，我終于借着身後的光看清楚了她的眼神。
那是被火焰焚燒過後的灰燼。
——她想尋死。
這樣的判斷讓我的腳步停頓一秒。
但我一句話也沒說，也沒有回頭。
而後我步向昏暗的樓道，她走向光明的天台。
或許不久之後，她就會像飛鳥一樣躍出布滿荊棘的牢籠，尋找她想要的解脫。
……
什麼？您問我？
……那是她的選擇。
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“就是說啊！竟然抛屍到礦井下面了！你沒去都不知道有多難搞！”
洛洛一想起那個場面就一臉菜色。
“哇……那個屍體已經腐爛成什麼樣子了你能想象嗎！就像是融在那個礦井下面了一樣，臭得要死，得虧是那地方根本沒人來，要不然早就接到報案了。”
雖然也不想回憶，但抱着“你這次僥幸沒去也得給我聽着”的想法，這個槽洛洛他就是不得不吐：“我當時拿着手電筒照下去，嚯，黑漆漆的還油光發亮呢，嘔……”
“行了别真吐出來了。”
擁有比對方多一年的出現場經驗，顯然聽這些話對喬森的打擊約等于無，喬森隻是嫌棄地把凳子往後挪了挪。
“你嫌棄我！”幹嘔了一下頓時淚眼朦胧的洛洛趁着眼眶潤濕擺出西子捧心的可憐兮兮模樣：“我受傷了，需要一份咖喱炸豬排飯才能好，你請客。”
喬森裝作沒聽到後半句的樣子，跟他打太極：“嗯嗯嗯嫌棄你，你要吐至少去垃圾桶那邊吐吧，要不然就算是湧上喉嚨頂了也給我咽回去。”
“可惡！”
既沒有惡心到對方，也沒能順利敲詐午飯。
洛洛的計劃大失敗！
但他不甘心，還想繼續：“你……”
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”
電話響了，打斷了洛洛想說的話。
喬森趕緊就去接電話了。
“嗯，好，我知道了。”
看着喬森挂斷電話，洛洛才開口：
“什麼事？”
“第七十一中有學生墜樓了，姜法醫已經到了，我們走吧。”
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七十一中。
喬森和洛洛到達七十一中的時候，夕陽已經完全沉下，夜染黑了天色。
學校已經把學生安排好了，所有學生安安分分地呆在教室自習，在教學樓的教室裡一盞盞燈光透過窗，閃着瑩瑩亮光。教學樓前的那片地已經被警戒線和棚子圍起來了，阻隔了所有人的視線。
喬森和洛洛走進警戒線，就瞧見姜法醫蹲在屍體前，正打算站起來。
“你們來了。”姜不語站起來之後，一回頭就看到兩人撩起警戒線進來，所以打了聲招呼。
“什麼情況？話說姜法醫你怎麼來得這麼快。”喬森看着地上的屍體。
那是個穿着校服的女孩子，由于高墜産生的沖擊力，現在大概椎骨都折了，内髒也應該受到了重創。血沿着她的唇角淌下、沿着衣物侵染，身下的血迹蔓延成不規則形狀的血泊。
——明明還是含苞待放的年紀，卻早早用生命獻上血色的花朵。
喬森還是歎了口氣。
“死者名叫宋秋雨，具體的情況你們到時候去問校方吧，然後，目前從屍體上看來，符合高墜的特征。”姜不語簡單地總結，“我剛好在附近跟朋友逛街，所以來得早。”
“她的家長呢？”洛洛環顧一圈，并沒有發現疑似人物，“還沒到嗎？”
“還沒，但我來的時候剛好看到他們打電話通知了，應該快了。”
身後傳來警戒線被拉動的聲音，後面跟着又進來了幾個人，是來幫忙取證和搬屍體的。
看到熟悉的同事到了，姜不語向喬森他們點頭示意：“既然他們已經到了，那這邊有我們就行了，你們需要去查監控問人什麼的就去吧。”
“行，那這邊就交給你了。”
打完招呼，喬森和洛洛兩人就找了校領導，兩人打算兵分兩路，喬森去問班主任了解一下死者的情況，洛洛則跟着人去監控室調取監控證據。
校領導帶着喬森去了會議室，讓人找到宋秋雨的年級主任和班主任來了解情況。
最先開口的是跟宋秋雨更熟悉的班主任：
“宋秋雨這孩子……其實有點孤僻，成績也不是很好。”
“唉，其實最開始這孩子還不是這樣的，她以前是個好孩子，每次考試都能考上前十名……隻是不知道為什麼就學壞了，上學期的時候，成績就下滑得厲害，之後就再也沒有學好過。我們也不是沒有教育過她，這孩子每次都把嘴閉得死緊，一聲不吭，說什麼都沒個回應，一句話都聽不進去。”
宋秋雨的班主任露出了無可奈何的表情。
“我也說過她很多次了，也沒見她改，所以果然就是沒聽進去吧，把老師的話當成耳旁風。”
“我在巡視年級的時候也是經常看到宋秋雨不在教室裡學習，反而在外邊亂晃。”年級主任對于這個看起來不太合群的學生也有印象，“問她怎麼在外邊亂晃，她又不講發生了什麼，像顆頑石一樣。”
“我看她脾氣倒是硬得很。”
年級主任講到這裡，又想起來宋秋雨已經墜樓的事情，頓時又不說話了。
宋秋雨的班主任沒有對年級主任的這番評論發表什麼意見，而是接着說：
“後面我也就沒怎麼管她了，誰知道……唉……早知道我就應該多管管她的，起碼看着她讓她别做出這種傻事。”
宋秋雨的班主任沒有把話全部說完，但在場的所有人都聽得出來，她沒說出口的後半部分是對一個年紀輕輕的孩子想不開去尋死的歎息。
這樣看來，要想知道為什麼宋秋雨要跳樓，說不定可以從成績開始下滑這個轉折點入手。
“你了解宋秋雨成績下滑的原因嗎？”喬森看着宋秋雨的班主任。
“還能是什麼原因？”宋秋雨的班主任一臉理所當然地脫口而出：“這種學生我看得多了，想要學好很困難，學壞輕而易舉，她肯定是跟壞學生混在一起，這才無心學習……”
喬森的臉色沉了下來。
剛剛就有這種感覺了，這個班主任雖然表面上關心學生，說着“教育過很多次但她不聽”、“早知道就多管管她”……這種話，但實際上根本不了解學生心态變化的原因。聽到對方說出這段話的時候就更清楚了，這個老師隻是想當然地認為都是學生自己學壞了，站在台階上高高在上地對“學壞了”的學生施舍“勸誡”和“教育”。
誰在意這些學生有沒有苦衷？是不是受到了委屈？有沒有被強迫？
她不在意。
她隻知道學生學壞了，需要管教和約束。
“我巡視的時候看到宋秋雨都是一個人在校園裡亂晃的。”年級主任倒是補充了一句，隐隐有一些反駁的意味——可能是聽不下去宋秋雨的班主任用這種口氣給一個已經死了的學生“定罪”了。
宋秋雨的班主任一噎，馬上又想到了新的可能性：“……那可能是跟校外的人學壞了，怪不得都沒抓到她早戀。”
這種表面上維護學生，字裡行間都是可惜，但實際上全是诋毀的話，喬森都有點聽不下去了。他打斷了宋秋雨的班主任：“那段時間有發生什麼特别的事情嗎？”
“沒有吧？”宋秋雨的班主任回憶了一下：“小孩子打打鬧鬧能出什麼事情？”
“我想起來……如果這個算的話。”年級主任像是想起來了什麼，“在她成績下滑那段時間不是有幾個學生鬧到你這裡了嗎？”
年級主任回憶了一下當時的情況，宋秋雨身上全是水，但就是站在一邊不說話。
宋秋雨的班主任也想起來了：“她們自己說了是開玩笑而已，小孩子打鬧起來沒分寸也挺合理吧？哪有那麼嬌氣啊？我小時候摔水坑裡摔破皮了都沒怎樣。”
“但那次确實玩得挺過火的了。”年紀主任皺了皺眉，表情顯然不太贊同，“都這麼大人了還玩水玩這麼瘋，浪費水還容易感冒。”
如果隻是“玩鬧”的話……
如果不是“玩鬧”的話……
喬森不敢往下想。
那宋秋雨在那件事情之後應該就再也沒有請求過老師的幫助了，然後變得“孤僻”，變成“壞學生”。
“這幾個孩子叫什麼名字？”
“嚴柯、吳川英、甯可可。”宋秋雨的班主任接着問道：“她們怎麼了？她們可都是不錯的學生，您難道懷疑……”她們跟宋秋雨的死有關？
“诶，打住。”喬森打斷，“我可沒有這樣說，你們可别誣陷我啊。你們不是說她們三個跟宋秋雨“打鬧”嗎？她們跟宋秋雨關系“這麼好”，那我肯定要問問她們了不了解是什麼情況啊？”
“噢噢……”宋秋雨的班主任感覺像是沒聽懂喬森話裡有話，讓喬森這幾句針就像是刺進棉花了一樣難受。
“啧，好了，那我們就先去向宋秋雨的同班同學了解情況了，當然如果想起來别的事情可以再來找我們。”喬森站起來，向校方點頭，“請問他們班的教室在哪裡？”
年級主任表情猶豫，欲言又止，但最後在喬森出門前還是開口了：“如果隻是叫她們三個出來問話是不是有點……”
喬森知道她在顧慮什麼，現在死了一個學生，如果隻叫這三人出來問話，意思上就很像是她們與宋秋雨的死有關，這樣她們三個就可能會成為衆矢之的。
“噢放心，不會的。”喬森開門，“都說了是找同班同學了解情況，又不是隻找她們三個，我當然有分寸。”
他們來到了宋秋雨的班級，剛好遇到了看完監控和現場回來的洛洛，兩個人在進班級前簡短地交流了一下。
看到兩個成年男子站在他們班門口，裡面的學生們都開始竊竊私語。
喬森對跟在後面的校方和兩位老師問道：“那個空着的位置就是宋秋雨的位置嗎？”
“是。”
“這樣，我需要一份你們班的座位表。然後班主任你就留在這裡安撫學生和進行說明，但關于宋秋雨的事情，希望你們不要造成一些捕風捉影、以訛傳訛的情況。”
“座位表我的辦公室座位上有一張。”
“嗯，好，然後我們會叫一些人來問問題，大概是這樣。”
拿到座位表之後，喬森先叫了宋秋雨的同桌。
宋秋雨的同桌是個還算腼腆的男生，面對兩人都詢問，他對宋秋雨的印象的回答是：“沉默寡言、不愛說話、冷漠，或者說是冷淡的。”
而說起其他人對宋秋雨的印象，他倒是有些為難。
“嗯……班上大部分人都不太喜歡她吧？”
“為什麼？”
喬森這樣問了。
因為這确實是很奇怪的事情，一個“沉默寡言”、“不愛說話”、“冷淡”的女生，在集體裡最多隻會是一個透明人，總不至于到大部分人都不喜歡她的程度。
“嗯……其實班裡一直有流言吧，對宋秋雨。”那個男生看着喬森，似乎是要因為承認宋秋雨并沒有大家說的那樣壞所以有些支吾，“其實……你不會跟他們說的吧？”
他停頓了，沒有繼續往下說，隻是看着喬森等對方的承諾。
要說還要先讓人許諾不說出去什麼的……
青春期的男生那麼害羞啊……
喬森點頭，承諾道：“嗯，不會說的。”
“大家都說宋秋雨特别裝，整天高高在上誰都不搭理的樣子，還說她跟很多男生不清不楚，但……跟她同桌之後，嗯……或許宋秋雨确實裝高冷，她也不跟人說話，但是，我感覺她也沒有那麼……我不知道怎麼說。”