“在學校裡，我總是樂于助人，可為什麼我遇到麻煩的時候卻沒人幫助我呢？”女孩的聲音中充滿了疑惑。她不明白為什麼好人沒好報，她甚至懷疑自己是不是很差勁，才導緻沒人願意對她伸出援手。

“你可以舉個例子嗎？這樣更好分析。”太寬泛的問題沒有着力點，甘婧也不知道具體發生了什麼。

不過類似的問題甘婧上學時也遇到過，那時候對人際關系一無所知的她也很困惑。

“我會幫同學拿包，也會幫助同學們打掃衛生，我對每個人都很友好，可當我遇到麻煩時，連那些被我幫助過的人都沒有來幫我。”女孩說到這裡便失聲痛哭，“我太失敗了～嗚嗚嗚——”

甘婧把抽紙推向她，等女孩哭夠了，她拿出一張A4紙，在紙上書寫，“你說你幫助同學做了很多事，按照你舉的例子，這種事可以歸類為難度系數小的事，可以這麼說嗎？”

“……”女孩皺眉，“可是這些事别人不會幫同學做，隻有我好心去做了。”就算是小事又怎麼樣，難道隻有幫别人大忙才叫幫忙嗎？她不喜歡甘婧這樣說話。

“是的，你樂于幫助别人，但這些事确實是簡單的事。”

“……好吧。”女孩深呼吸，她倒要看看甘婧接下來要說什麼。

甘婧繼續寫，“你遇到麻煩的時候，那些人沒有來幫助你，所以你很傷心。”

“對。”

“那你遇到的麻煩是什麼呢？也是打掃衛生之類的，還是其它事？”甘婧問。

“我和别人發生沖突，沒人幫我。”女孩的聲音帶着哭腔。

“好的。”甘婧寫下“沖突”兩字，“那我們來簡單分析一下，你覺得同學不幫助你的主要原因是什麼？”

女孩沉思良久，“因為我不好。”

“怎麼會？你幫助了别人。”甘婧搖頭，“或許是别的原因呢。”

“那會是什麼？是别人不知回報。”女孩握緊拳頭。

“假如你讓别人幫你掃地、拿包，你覺得别人會去嗎？”

“會。”

“所以在同樣的事情裡，你們是可以相互幫助的。”

“……對。”

“當你和别人發生沖突時，是沒人幫助的。”

“對。”

“你期待來幫助你的那些人在别人發生沖突時有去幫助嗎？”

女孩回憶，“好像……沒有！”

“所以那些人很可能是不喜歡參與到沖突中來，而不是故意針對你。”

“可是……”女孩扣手，“可是我還是會傷心。”

“你想讓那些人幫助你？”

“我以為我們是朋友，但是……或許别人沒把我當朋友。”女孩臉色中帶着痛苦。

“換位思考呢？如果是别人之間發生沖突，你會去幫助嗎？”

女孩思考着，“也許會吧，我不知道。”

甘婧繼續寫，“我猜大概是由于這幾個原因：第一點，别人不喜歡參與到自己不了解的争吵中，害怕幫助了犯錯的人。因為不了解全貌的話，很難做出客觀的選擇。為了不傷害到無辜的人，隻能選擇沉默。”

“第二點，你和發生争執的人對别人來說是一樣的，即便想站隊也不好選擇，所以沉默。”

“第三點，你幫别人做什麼事，别人也會幫你做什麼事，除此之外的事别人并不想參與。”

女孩有些心酸。

“我還想問一個問題就是，你被欺負的時候，你自己發聲了嗎？”甘婧問。

“我……有時候發聲了。”

“嗯。就是說，如果别人欺負你，你發聲了，說明你有能力保護自己，最後是輸是赢就看你和對方誰更厲害了。如果是你沒有發聲，在等待别人幫你說話，那這時候别人見你自己都不維護自己，便也不會來幫助你。”

“人不應該幫助弱小嗎？”女孩的聲音沙啞。

“嗯……”甘婧用更溫和的方式說話，“對于強者來說，她不是不幫你，而是不理解你為什麼不反抗。因為你沒有反抗的動作，這時即便她們想幫你，也會疑惑你究竟是不是受害者。強者一旦站錯了位置，就翻車了。”

“對于弱者來說，你知道的，弱者不喜歡參與到這種事情裡。所以與其期待别人，不如自己幫助自己。”

“當你自己都不保護自己的時候，沒人會來幫你的。”

“人與人之間一定要如此冷漠嗎？”女孩失望地搖頭。

“人一定會優先考慮自己的。那我們繼續來分析吧。”甘婧說，“在你和别人吵架的過程中，如果你幫助過的人不幫助你，你會認為對方冷漠。但和你吵架的人也是你幫助過的人的同學啊，這兩人之間沒有互相幫助的時刻嗎？”

“既然是同學，肯定是有這樣的時刻的，那更會保持沉默了。所以你期待别人幫助你這件事确實是有困難的。”

“如果你真的想要一個人堅定地維護你，那你隻做這種替代性強的小事是沒有價值的，你得讓别人需要你來做到某件事，這件事隻有你或者少部分人能做到，這樣才能達成你的願望。”