美樓，即學生對美術專業教學樓的簡稱，僅有兩層高，位于學校南隅，臨近防空隧道的偏僻一角。

由于學校在圖書館旁新建了一棟綜合功能樓，所以美樓已逐漸淪為藝術學院的倉庫。負一層最後一間教室之前是畫室，目前已堆滿美院閑置的雜物。

負一層走廊的天花闆十分壓抑，牆灰斑駁，曾有一段瘋狂的時光，學生喜歡在牆上用美工刀或油彩胡亂塗抹，後來校方三申五令，用劣質的漆掩蓋住那段陰晦的時光。但是日子久了，白漆剝落，下面惡作劇的塗鴉又悄無聲息，顯露“頭腳”。

荒誕感不僅來源于牆壁，還來源于整個空間的采光，走廊隻有一頭一尾兩盞日光燈，照着周圍透出一股憂郁、冰冷的藍調。

焦棠倚在最後一間教室門邊，看向雜亂的畫室。白色的屍體幾乎與周圍白色的石膏融為一體，胸口巨大的血洞已幹涸，紅豔豔的血迹标志她曾是一具人體，不是雕塑。

碎裂的石膏與東倒西歪的畫架、不鏽鋼架子快将屍體掩埋，房中就像經過一場激烈的鬥争，沒有一處地方是完整幹淨的。

死者心髒處的薄刃泛着冷光，那是一把狹長的美工刀，沒有刀柄。這件奇怪的兇器立即引起了玩家的注意。

董騰飛伏在焦棠耳邊，低語：“提醒你看一下刀子。”

“我看着。”焦棠偏開耳朵，他呼出的氣息滾燙滾燙的，讓人厭煩。

“第一個發現屍體的人是誰？”齊铎換個位置，不經意插入董騰飛與焦棠中間，朝苦瓜臉的接待員——孫昌洋詢問。

李僵是燕津大學後勤部的主任，他無奈看向負責學校保衛的林科長。林科長已派人去報警，如今正擋在屍體前，以防現場被破壞。

這時林科長接過話，粗犷的臉上寫滿懼色，答道：“發現屍體的是一個大一的學生。他們班去寫生，他過來拿畫闆，打開門後就見到這副場景了。”

四人立刻回頭看向那扇鋁合金鐵門，門鎖是旋鈕式的方形鎖，即從裡面關上門，外面就無法打開，如果再旋轉上齒輪，那又多上了一重鎖。

焦棠詢問林科長：“那名學生過來時，門鎖沒鎖？”

這麼一問，林科長臉色更白，連忙點頭：“怪的就是門不僅鎖着，而且還二重鎖了。”

意思是，要麼是死者被襲擊後在裡面将門反鎖上，要麼是有人拿鑰匙在外面扭動兩圈反鎖上，否則沒有鑰匙，人無法在外面如此鎖上門。

可是依照死者心髒中刀的情況，應該是當場斃命，所以要麼是一進門死者就鎖上兩道鎖，要麼就是兇手有鑰匙，從外面反鎖。

“鑰匙在誰手上？”蘇雅親切地看向林科長，她的眼神似乎有治愈能力，林科長冷靜了一些。

“在方老師手裡。”他看向門邊的女人，她穿着翠色長裙，米色針織衫，臉埋在手中，肩膀一抽一抽。

蘇雅明白那就是方老師，喚了她一聲：“方老師。”

方老師擡起臉，眼神虛浮，看起來狀态很差。

蘇雅靠近她，問：“方老師，鑰匙隻有一把嗎？”

“是的，隻有我這一把。”

齊铎問：“借過給别人嗎？”

方老師詫異搖頭：“沒有，一直在我身上。因為美樓基本停用，所以很少人會過來。也不知道為什麼……”她眼神劇烈地震顫，扭過頭去，聲如蚊蚋，“為什麼邱瑩會來這兒？”

焦棠站在她身後，見到她連指尖都在抖動，說的應當是真話。

董騰飛追問：“你确定要是這兩天都在身上？平時會不會收在某個地方，或是中間也給過其他學生，讓他們過來拿東西？”

“沒有。”方老師很肯定，“美院一共5位老師，每個人都分管不同區域，美樓歸我管，鑰匙必須随時帶着，以防有學生或者老師要調器材。這兩天确實沒有人過來，要不是王同學忘了帶畫闆，恐怕會更晚發現她。”

聽了她的陳述，焦棠下意識看向四面牆壁，由于是地下室，沒有任何窗戶，更無其他出口，也就是說，死者是在密室之中被一刀斃命的。

當然所謂的密室殺人，是一個很陳舊的偵探話題，但真擺在眼前時，焦棠仍覺出案件的棘手。

她問：“邱瑩是你的學生？”

方老師颔首：“是我大三的學生，很出色的孩子。”

焦棠斂去許多問題，單純想聽聽在老師眼中，死者是一名怎樣的學生，若是劣迹斑斑倒可能有處可查，若是優秀則反而更難着手。

但焦棠仍舊例行公事地問一句：“她最近和誰有過糾紛？或者發生了什麼不尋常的事？”

方老師一徑搖頭，保持着理智說：“邱瑩很乖，十分團結友愛，在我了解的人中，她沒有和誰有過私怨，别人亦對她沒有什麼仇恨。”

焦棠點頭，心道果然這條調查路徑還是走不通。

為了保護現場，玩家不能上前檢查屍體與門，隻好先等法醫與刑偵人員到場。

但若是新手，估計會眼巴巴等着屍檢報告或者現場勘察結果，焦棠等人好歹經曆了幾場案件，怎會坐以待斃？手不能動，但眼睛可以。