承祜神情專注地望着前方，小手無意識地攥着孟嬷嬷肩頭的衣料。

他需要讓周圍的人，尤其是康熙，習慣并認可他“聰慧好學”的一面，這對他未來影響胤礽的教育環境至關重要。

他快兩歲了，這個前世死亡的節點。

這讓他感覺到了不安和急迫。

康熙如今年歲也不大，再加上他在康熙這裡沒有争權奪勢的壓力，一個早慧靈秀的孩子是所有父母都樂見其成的。

父子兩個還能像平常百姓家中父子一樣相處，也是脫不開他的“人設經營”，感情都是計較來的，他這個年紀就應該好好“計較”。

如果……

這輩子的他還是沒有辦法改變早夭的風險的話，那一個聰慧貼心的孩子一定會給康熙心裡留下深刻的印象。

承祜專注無比，三分是“人設經營”，三分是真心投入，另外幾分卻是用來觀察其他人。

課堂裡，年紀比他大得多的王公子弟們百态盡顯。

前排靠窗的常泰，承祜的大舅舅，看見後門人影時明顯繃緊了身體，努力坐得更端正了些。

他也摸索出了些規律，知道他這個皇子外甥常常來尚書房，他和長姐親近，對着這個外甥自然愛屋及烏。

每每看到人，都會坐的更加闆正，生怕他這個舅舅給孩子留下些不好的印象。

他隔壁的鄂倫岱懶洋洋的。

承祜從前就觀察過，知道他想走的是武道，對讀書不太上心。

馬爾渾昏昏欲睡，他課業不好，常常被老師罰抄，張英治學不算嚴厲，因此他放肆了點。

諾敏老老實實的聽着課，他算是這些孩子中為數不多真心實意學習的人。

格爾芬前日得了風寒，這幾日請假在家，沒在課堂。

台上的張英念完一章，略作停頓，拿起戒尺輕點書卷，準備講解字義。

目光再次掃過後門，那個小小的身影依舊安靜專注。張英心中那絲異樣感更濃了——這孩子，似乎不是單純看熱鬧？

“‘劬勞’，謂辛勤勞苦也。父母生我養我，其勞苦何如？” 張英開始講解，引經據典，深入淺出。他沒有刻意拔高聲調去吸引昏睡的學生，隻是循着自己的節奏，娓娓道來。

講解完了以後，就是誦讀時間。

書讀百遍，其義自現。

這是尚書房的規矩。

張英眼神向下掃過，參差不齊的讀書聲響起。

他踱步下來，從窗邊走起，挨個檢查學生的筆記。

目光不經意間落向後門。

這一次，他清楚地看到，那小小的孩子竟也學着他的樣子，小嘴微微開合，無聲地模仿着誦讀的節奏！

那稚嫩而認真的模樣，與課堂裡的敷衍形成了刺眼的對比。

一絲極淡的笑意掠過張英嘴角。

他雖然在翰林院“磨資曆”，可不代表他真的遠離朝堂。

翰林院講讀學士可在禦前侍奉，他是康熙近臣，自然看得出來皇上對承祜阿哥的喜愛，中宮所出，既嫡既長，皇上現在依舊青春鼎盛，這種情況下，承祜阿哥的身份看起來分外尊貴，但盛極必衰，如今承祜阿哥才一歲多，宮裡就有多少雙眼睛盯着他了。

先不說其他的，單從年紀上來看，讓他出事的幾率都要比平安順遂長大的幾率大多了。

張英這種清流人士看得清楚，也想的明白，就沖這些，他都不會去摻和其中。

荒謬感褪去，取而代之的是一種純粹的、對“向學之心”的欣賞，哪怕這心來自一個不到兩歲的稚子。

這深宮中最尊貴也最可憐的孩子，竟是他這“磨資曆”的翰林在尚書房裡最“用心”的聽衆。

這感覺真是……

張英往後瞟的神情一頓。

守在門口的太監們繃緊着。

他不動聲色的收回眼神，隻是背脊更加挺直了。

一個高大明黃的身影，在顧問行等簇擁下，悄無聲息地出現在了後門不遠處。

顧問行是康熙乾清宮首領太監，自康熙幼時起就伺候在身側了，他博學多識，康熙學習辦公一般都帶着他。

康熙處理完奏折，本想着到坤甯宮找一下承祜，玩一下兒子解解壓，沒想到撲了個空。

“這小子才一歲多就這麼能跑。日後不知道皮成什麼樣。”康熙笑罵着。

他從儀芳那裡知道兒子最近的行程，也是許久沒來尚書房看看了，他一時興起，悄無聲息的出現在了尚書房後門。

他一眼就看到了被抱着、全神貫注“聽課”的承祜。小家夥那副認真模仿張英誦讀的小模樣，瞬間在康熙心中激起了漣漪。

康熙沒有出聲，靜靜站在那裡，深邃的目光在承祜和張英的背影之間流轉。

他站的這個位置很隐蔽，可以看到幾個孩子的反應。

康熙冷峻的眉宇柔和下來，嘴角勾起溫和的弧度，他也是個自幼愛學之人，看來他的兒子和他一樣。

顧問行輕手輕腳搬來椅子。

康熙撩袍坐下，他決定好好看看，看看他的承祜，也看看這位能讓承祜如此安靜的翰林，張英。

課堂裡，張英的講解聲和學生們的讀書聲繼續。

張英感覺着了身後不同尋常的寂靜和一絲無形的壓力，臉上不動聲色。他講解完一句，借着轉身踱步的機會，眼角餘光飛快地向後門掃去——