借由正業集團為福星小學贊助新的戶外器械，安排警方人員假扮安裝人員，進入福星小學。同時在學校悄悄安裝微型攝像頭，全天二十四小時、三百六十度無死角的監視福星小學。

警察們有的埋伏在學校内部，有的悄悄分散在學校四周，附近的個個路口也都有人把守，剩下的就是守株待兔。

從外部看來，福星小學一切正常，所有的活動按部就班進行。

警察們蹲守了兩天，但是一無所獲，難道是分析的有錯？

冬雪照例到福星小學，剛好遇到劉老師給孩子們上手工課

老師教孩子們簡單的手工制作，這樣既可以提高孩子們的動手能力，也能教孩子們一些基礎的生活技能。

“冬雪，你要不要和同學們一起學呀？”劉老師笑眯眯的問着冬雪。

劉老師，這就是你的不對了，怎麼可以當着孩子們的面揭人家的短，雖然大家都知道疊紙飛機，已經冬雪動手能力的最高水平。

時間還早，冬雪找了一間僻靜的教室，整理資料。

手機鈴聲在突然安靜的教室内響起，冬雪被吓了一跳。

“白瓊，有什麼事情嗎？”

“冬雪，我現在在正業集團，關于數據處理的問題。你現在在哪裡？”

“我在福星小學，那要不我現在過去？”數據問題電話裡說不清楚。

“不用了，福星小學離這裡挺遠的，我再看看，你就别過來了。”其實白瓊一開始想要冬雪過來的，但是看見蘇澤進入會議室，白瓊就下意識的改口了。

而坐在會議桌對面的厲娜不動聲色的看着這一切。蘇澤在聽到冬雪的名字的時候，頭微微的朝白瓊這邊傾了一下。雖然動作幾乎是微不可見，但是厲娜依然能敏銳的察覺到。

窗戶外的走廊，傳來了說話的聲音。

“張老師，又來了做義工了？好幾天沒有看到你了！”

“嗯，王姐好！這幾天家裡有事情沒來。”

保潔大媽在走廊上和張麗麗兩個人打招呼。

張麗麗，張老師。聽說以前是幼兒園老師，因為老公工作的關系就辭職，來到了這裡。但是因為張麗麗十分喜歡小孩子，就在學區附近的小區了租房開了一個托管班。

一般的托管班是針對上學的孩子，提供午餐和晚餐，中午可以午休，晚上托管到家長來接。

但是張麗麗的托管班還能夠托管嬰幼兒。如果家長們有事情，可以臨時托管，按小時收費。張麗麗之前做過幼師特别喜歡小孩，對待孩子們細心又耐心。

而且有時間就到社區當義工，免費給家長們家講解育嬰知識。所以張麗麗特别受家長們的喜歡，家長們有事情的時候大多會将孩子放到張麗麗的那裡托管。

等一下，社區義工！

這個群體是被冬雪忽略的。

冬雪一直認為能夠進行這類實驗的應該是接受過良好的教育，對教育學有比較深的研究。所以冬雪鎖定的目标是教師。

而像這種托管班主要是給孩子們提供食宿，最多也就是輔導一下課後作業，還都是花錢雇傭大學生。所以冬雪沒有考慮過托管班的經營者。

但是張麗麗不一樣，她之前是幼兒園老師。學前教育專業應該也有學習過，心理學的基礎知識。

行為主義是心理學的最經典理論流派之一，張麗麗應該學習過行為主義的基礎知識。而且冬雪曾經也在其他社區見過張麗麗做義工。

冬雪回想她之前參加志願活動時候，在哪些社區見過張麗麗。豆豆和圓圓所在的社區活動，張麗麗參加過。

而且，張麗麗開了一個托管班，就算是有小孩子們在她家裡，也沒有人會産生懷疑。此外，據說張麗麗之前是在一家公立的幼兒園當幼師。

套用現在流行的話來說，那是有編制的人，端的是鐵飯碗。多少人擠破頭想要考進的編制，張麗麗卻解釋是因為丈夫工作調動而辭職。

這不合乎常理！

這些線索串聯在一起，冬雪的心緊了一下。

冬雪抓起電話，一邊給秦警官打電話，一邊小心、快速尋找張麗麗。

“小雪呀，走這麼急有什麼事嗎？小心點，别摔了！”保潔大媽看到冬雪走地急匆匆。

“王阿姨，剛才和您說話的張老師去哪裡了？”冬雪本來想讓王阿姨去通知警察，但是又立刻否定了。

王阿姨為人真的是熱情，但是有的時候就是太熱情了。什麼事情都好打聽，而且什麼事情都和别人說。

關于張麗麗隻是一個猜測，沒有任何證據。

如果張麗麗真的有嫌疑，冬雪怕王阿姨會打草驚蛇。

如果張麗麗沒有問題，可能會遭受無辜非議，對她和她家的生意也會産生影響。

“往那邊走了。”王阿姨用手給冬雪指路。

“謝謝您，阿姨！”

冬雪沿着王阿姨指的方向一溜小跑，但是沒有看見半個人影。

秦警官的電話也一直占線。

怎麼辦？

冬雪心急如焚。

就在這個時候冬雪在一個僻靜的拐角處發現了正在打電話的張麗麗。

“冬雪，你又來學校做義工了。”張麗麗和冬雪一起參加過志願活動，雖然不是很熟悉，但是臉熟。

“張姐好。今天學校沒有什麼活動，您怎麼來了，是附近的社區有活動嗎？”

“哦，對。附近的小區有活動，我順道來學校看看。最近比較忙，好幾天都沒這裡了，挺想孩子們的。”

說謊！附近的小區根本就沒有活動。

因為這段時間以來接連不斷的發生丢小孩的事情，而且案件一直沒有偵破，所以各個小區都取消了活動。派出所也和各個社區暗地裡溝通過，讓他們這幾天不要舉辦任何活動，配合警察們的工作。

“張姐這麼忙，說明您的托管班人多，生意好。”

“一般吧，還行。”

“張姐客氣了。聽說張姐以前是公立幼兒園老師，因為丈夫工作調動辭職了。多可惜呀，那可是教師編！”

“冬雪同學有什麼事情嗎？”張麗麗明顯對冬雪産生了戒備。

“哦，我看幼師的福利待遇也挺好的。張姐以前也是幼師，所以想和您打聽打聽。”

“你一個研究生考幼師可惜了。”

“當老師多好，工作穩定、收入穩定，每年還有寒暑兩次帶薪大假。從幼兒園到高中的教師招考我都做準備，廣撒網、重點捕撈。”

“那你要好好看看教育學和教育心理學，所有的教師招考都要考這兩門。”冬雪的一番顯然降低了張麗麗的警惕。

“那我更要向張姐您好好請教了。我一個學生，沒有什麼經驗，您是過來人，在這方面經驗豐富。尤其還有面試的經驗。”

“這沒什麼的。”張麗麗笑着擺擺手，“筆試主要考基礎理論知識，面試的時候會看你是否能在實踐中運用這些基礎理論知識。比方說現在倡導人本主義，那麼你就在面試的時候體現對學生的人文關愛。”

“張姐，您說的太好了。不過心理學幾大流派，現在流行的是人本主義和認知主義。像是行為主義都沒落了。上個世紀，行為主義那是風靡世界。”