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你的同學們關切地詢問你為何淪落到如此地步，你支支吾吾、遮遮掩掩、眼神遊移，可最終還是扭扭捏捏地跟大家講述出了自己試圖用書來當枕頭，用以滲透書中知識的行為。

家入硝子張了張嘴，但是她不知道說什麼。你竟然還覺得知識可以空氣傳播，她無話可說！

但是你的脖子現在碰一下就痛得嗷嗷叫，以至于你一打瞌睡一低腦袋就會發出一聲怪叫，令你的同學們實在是忍無可忍。

這時候，是我們的可靠的硝子醬站出來拯救了你！這名沒有行醫資格證的未成年神醫開始懸壺濟你。為了你，她使用了反轉術式！

在反轉術式的治療下，你終于可以再次自由轉動自己的脖子了。

好耶！

然而脖子被醫生搶救回來的你，睡眠質量也一并被搶救回來了，你很快又開始在課堂上眼皮打架。

迷迷糊糊之間，你聽到你的同學們似乎在争論什麼，可你已經完全聽不進去了。

你不出意外地趴在桌上呼呼大睡，但是你的腦袋卻越來越沉重、越來越沉重……仿佛上面壓了一座大山！

你喘不過氣來了，你醒了。

醒來的你眼前一片漆黑，你被吓得哇哇大叫。你怎麼一覺從上午睡到晚上了！那你豈不是錯過午飯了！

人活着，怎麼可以不吃午飯！那種事情不可以哇！

你大叫：“不要哇！”

正是此時，你眼前倏忽明亮起來，課桌前，散發着天使般聖潔光輝的傑醬臉上懸挂着慈悲的笑容注視着你。

你再次被你的同學拯救了。

拯救了你的女同學硝子醬是你的天使，拯救了你的男同學傑醬也是你的天使，小小一個班上，竟有如此之多的天使，你動容地流下了淚水。

看着堆在空桌子上的那些原本被壓在你頭上的書，夏油傑為你解釋起來。

原來是你的同學們經由你的啟發，基于你的知識空氣傳播理論，他們認為這不無可行性，而他們又認為知識是沉重的，所以知識的傳播應當是自上而下的。

你之所以沒能用把書當枕頭的方法汲取到知識，完全是因為你搞反了順序，按照被他們完善過的理論來說，你應該把書當被子蓋才對！

于是在你睡覺的時候，你好心并且動手能力極強的同學們，就這樣幫你把他們所有人的書都蓋在了你的頭上！

你恍然大悟：“原來如此！”

五條悟扶了扶自己的圓框墨鏡，站上了講台，他一派嚴肅的神情指着你：“亞裡砂，經過我們嚴謹的探讨，我們認為你的理論具備可行性并且幫你進行了實驗！想必你現在一定覺得自己腦袋充滿了知識的重量吧！”

隻可惜他戴的是墨鏡而不是近視眼鏡，否則他必定能夠顯露出些許知性的氣質，而不是像現在這樣，仿佛一個正在摸索講台形狀的盲人。

但即便是毫無說服力的盲人悟醬，也足夠說服你了！

因為你太想進步了，你對知識的渴望遠遠超出了大家的想象，隻要能夠獲取更多的知識，上更多的學，你什麼都會做的！你真的什麼都會做的！

要知道，你曾經可是為了能夠考一百分，趴在老師的膝上嗷嗷地哭，嗷嗷地哭，哭得老師無奈地撫摸着你的發頂，最終滿足了你的心願。

老師說：“可是亞裡砂，你知道麼？知識還有另一個名字。而想要承載那沉重的知識，必定要付出代價。”

你問老師，代價是什麼。

老師沒有說話，她隻是注視着你，神情如此溫柔，平和的眼神宛若湖水。

平靜的、望不見底的湖水。靜若絕谷之下的幽譚。

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雖然好像有些看不太出來，但是亞裡砂，某些時候，你其實是個心思非常細膩的孩子。

譬如你很小的時候，就會為了不給貧窮的、吃不起飯的小家庭添麻煩，跑到禅院家的大廚房去當偷吃的老鼠。

譬如你初中畢業之後因為考不上高中而感到羞愧，所以甚至不敢在回家後第一時間和闊别九年的父母親見面。

所以雖然你沒有太多學識，可你有許多的感情！

而你的同學們竟都是如此的善良、如此的友愛、如此的熱衷于助人為樂，你真是太感動了！

感情充沛的你感動地和你的同學們抱在了一起，發誓一定要讓大家成為和你一樣具有智慧的存在！

你的同學們：“……？”

不要恩将仇報啊！

衆所周知，你也是一個敢想敢做，毫不猶豫的人，所以你抱着你的同學們大聲喊道：“給我更多的知識！給我們更多的知識！”

“知識！來！！”