“還行。”言放下意識的話脫口而出。

“你是對你的數學有什麼誤解嗎？”老汪氣結，一臉無語的看過來，“這個講座聽了，能提升一分都是好的，一分什麼概念你們明白嗎？”

“一分就是一萬人。”班上零零散散的聲音響起，顯然這話聽的耳朵都起繭了。

言放不樂意去，“我腳都這樣了也不方便呀。”

“腦子能轉，耳朵能聽，眼睛能看，手能記的，給我去。”老汪懶得跟她掰扯，“我找兩個人擡也給你擡去。”

什麼講座，聽了是能點石成金嗎？還是山上的頑猴也能茅塞頓開？浪費這時間，他甯願看些地理政治。政史地本來就是靠積累的學科，短期提上去已經很吃力了，現在時間又這麼緊迫。

思襯一會兒，言放掏出於瞲的地理筆記，打算坐遠一點，慢慢看，臨走前，言放又把那本校刊捎上，打發時間。

數學，喜歡用巧妙的數學來抽人。

抽到於瞲班的人。

前面的班級傳來一陣笑聲，像是話筒發出的電流聲一樣刺耳。

短暫的一陣笑聲，卻讓台上的講師尴尬的看過來，猶豫着要不要換個人回答，畢竟當着這麼多人面答不上來可能會尴尬。

她們班是平行班中的指标班，文理分科後将憑着指标進來的都塞在了11班，所以自然而然的被認為是菜雞。

有時眼神和笑聲往往比言語更有殺傷力。

言放微微蹙眉，擡眸看向了幾個明目張膽看過來的幾人。

那眼中嘲弄的笑意微微溢出。

有些煩躁，略微也有些不爽，於瞲不會是事實。

被叫到的是個女生，臉漲紅了，扭扭捏捏的站起來，沒有走出來的意思，而是低聲說了句：“我不會。”

讓她坐下。

若有若無的笑聲像是打地鼠遊戲中時不時冒出的地鼠。

間斷又連續。

叫到了前排的一個回頭看他們的男生，在他說完答案後。

言放也短促的笑了聲。

在沒有其他聲音之下就顯得格外刺耳。

那男生回頭看她，你笑什麼？

言放歪頭，有樣學樣的還回去，眼裡嘲弄，“錯了，不好笑嘛？”

在她說完這句話之後，前面的笑聲像浪潮一樣拍過來。

指标班說重點班的答案是錯的，不好笑嘛？

“安靜安靜，”講師理了理話筒，“就算答案是錯的也不能嘲笑同學。”

答案是錯的。

話語很輕，卻像一把錘子一樣重重砸在了她們的腦袋上，使得人還有些發懵。

前面的班級一下子安靜下來了，呆若木雞。

“那不會又有什麼值得笑的，”言放沒壓住，“錯和不會的結果是一樣——那就是沒分。”

說完不畏的看着那個男生。

“女同學說的言之有理，既然這位小同學指出來答案不對，那麼請問這位小同學能否告訴我們正确答案？”

言放不能往下裝了，點到為止的聳聳肩，“我不知道，我猜他是錯的，運氣好，猜對了。”

禮堂裡哄然大笑，這次是真的被他的笑話給逗樂了。

男生的臉瞬間變得五顔六色，像是被戲弄了一番。

忿忿不平的看過來。

言放卻無所謂的看回去。