校長：“要趕在下大雪之前完成基本建設，最近工人都在加班加點幹活。”

“明年開春學生就能在新教室上課了。”周染很滿意，由衷贊歎道：“真好啊……頌聲，你幫忙看看這兒風水？”

席頌聲站在周染身後，定睛望着工地，掐了會手指。

“藏風聚氣，陰陽平衡；背山面水，智慧通達。”

“這地界，背有靠山但校門朝大路；學校講究聚氣，但四周又過于開闊。如需根基穩固教學樓和宿舍西牆青龍位種六棵榆樹，校門内側種兩棵常青柏樹。”

校長被席頌聲的話唬得一愣一愣，小心詢問：“這位是……”

“哦，這是我請來的大師。”周染面不改色，掩着嘴故弄玄虛地湊到校長耳邊，“特别靈，他剛說的校長您記住沒？按說的做就好。”

“诶，記得記得……”校長忙不疊點頭。

許從嚴和鐘一則對視一眼，都覺得這兩人神神叨叨半真半假。

巡視完新學校，大家回到臨時搭建的蒙古包，孩子們正叽叽喳喳圍坐一團，人手一隻新書包，早沒了上課的心思。

難得高興日子，老師便随他們去了，當鐘一一進來，孩子們又一窩蜂圍過來。

“鐘老師，我好想你呀！”

“鐘老師鐘老師看我的新書包！”

“鐘老師你還可以教我們唱歌嗎？”

鐘一張開雙臂，摟着這群孩子，少了蘇力德和白尕拉瑪，他既開心又失落。

他說：“好，等會我再教大家唱個歌！”

“哇，太好啦！鐘老師又可以給我們上課了！”

許從嚴站在氈門邊上，抿嘴微笑看着他們互動，回到這裡，心靈都似乎純粹許多，大家想唱就唱，不用管排名幾何，好聽與否。

“那我唱一個《鴻雁》，聽過沒？”

孩子：“聽過！阿爸會唱”

“沒有聽過，鐘老師你唱！”

鐘一起身，清了清嗓子壓低聲線：“鴻雁天空上，對對排成行，江水長秋草黃，草原上琴聲憂傷……”

“Hong you Qia～a～～Ga lu xiu o ～hai～ Hou no sei～”（蒙語）

節奏舒緩深入人心，鐘一的嗓音像一幅筆力遒勁的潑墨山水，像一段渾厚沁潤的馬頭琴音。

鐘一朝海日做了個起手，小姑娘清亮的童聲跟進節奏，像一壺老酒蘸上新蜜，歌曲在他倆的演繹下，餘韻悠長。

歌詞簡單，鐘一又唱了一遍後示意孩子們站起身來，他和海日在前頭領唱，大家也漸漸放開了嗓子融入。

許從嚴靜靜注視着鐘一，這一刻，他的身上仿佛閃爍星光。

最後，鐘一轉過身，指揮全場。

許從嚴、周染、席頌聲、校長、沈主任……大家紛紛站直身子，他們認真的、期盼的、虔誠的開口——

他們以蒙古包為圓心，唱響無垠草原。

合唱：“鴻雁向蒼天，天空有多遙遠，酒喝幹再斟滿，今夜不醉不還。”

……

歌曲唱完，沈主任組織大家合影留念。孩子們舉着新書包簇擁在黃綠的草地上，大人們帶着哈達笑容滿面，他們以還未竣工的校舍為背景，在攝影師的倒數聲中留下珍貴的記憶。

噴香的孜然味從查蘇阿爸的蒙古包裡遠遠飄出，他們再次面臨告别。

有幾個孩子們忍不住落下淚來，因為許從嚴和鐘一給他們帶來太多美好，一次又一次的分别更加重了他們的悲傷。

“鐘老師，我們還會見到你嗎？”

鐘一努力讓自己笑得輕松一點，他說：“當然會，現在鐘老師上節目了，你們想我的話可以看電視或者上網。”

“我們知道鐘老師上節目，昨天黃老師給我們看了視頻！”

“鐘老師，可我還想讓你當音樂老師……”

鐘一垂下眼睫，咬住顫動的嘴角，好不容易壓住翻湧的情緒，“會有機會的，我還會回來的，這裡是我的家鄉。”

難舍難分，校長見狀将鐘一從孩子們身邊拉起，他一邊整理鐘一的領口和哈達，一邊用蒼老的聲音戀戀不舍道。

“長生天會保佑每一個身處他鄉的草原兒女。”