也就是說，她無法說出這個事件的原因，具體的情況要何英曉自己去判斷了。

“真可惜我和你不是一個班的，我要趕快回教室了，你是不知道，我們班主任很嚴厲的，如果不能在預備鈴響之前到教室的話，會被狠狠訓的！”

蘇珊笑着說完這些，就揮着手跑走了。

好像她過來就是為了和何英曉說這些話的，任務達成就撤退。

何英曉皺眉，這是她第一次做第一個任務時，異常就出現了，這比以往處理的漏洞出現要快很多。

她看了看不遠處的教學樓，教學樓的外表看上去很正常。

在她邁步踏上教學樓門口的階梯上時，電子手環忽然叮地響了一聲，而後是一個機械女音傳來：

（輔助系統0727号恭喜您，您發現了一個遊戲漏洞！）

何英曉面色如常，繼續往上走。

按照新手教程的提示，她的教室在308室，班級是高三4班。

何英曉一路走來，欣賞到許多不一樣的“風景”。

她看到了很多NPC的臉上有一個黑色的大叉，她們戴着口罩，身側獨屬于NPC的編号卻是模糊不清的，并且，途徑一些教室時，發現教室的門也有黑色的大叉，窗戶好像蒙上了一層霧，看不清裡面的情況如何。

在接下來的劇情裡，玩家飾演的阿加莎會與蘇珊約好中午一起用餐，蘇珊是重點一班的學生，宿舍恰好在阿加莎的旁邊。

四班在三層，一班在四層，也就是說，如果一旦出了數據毀滅^的事情，何英曉有很大的可能無法保住蘇珊。

何英曉歎了口氣，如果蘇珊被數據毀滅的話，文本數據部門那邊又要忙活一陣了。

等到她終于找到自己的教室時，發現自己的教室和其他教室完全不一樣，門沒有黑色的大叉，窗戶是明亮的，裡面的NPC同學們的臉上仍有黑叉，但比起其他班來說，算正常一點。

她走進教室，沒有一個人擡頭看她，大家都戴着口罩，低頭在刷刷寫題。

黑叉老師看了她一眼，對她颔了颔首，然後指了一個位置。

那個位置是許舒文的旁邊，何英曉發現隻有許舒文一個人臉上是沒有黑叉的，而且他也沒有戴口罩。

許舒文，遊戲裡的一号男角色，清冷學霸的人設。

何英曉笑着向老師點點頭，走過去坐下。

整個班級隻能聽見像蠶吃桑葉一般的沙沙聲，除此之外沒有其他的聲音。

授課過程是老師放PPT，同學們抄寫，翻頁時敲敲一旁的白闆，以告知同學們PPT翻頁了。

還蠻詭異的。

何英曉沒看PPT，她還莫名想起自己讀大學時，老師的授課方式也差不多是這樣，超級無聊，大部分的大學老師就是人形的聽書軟件，隻會讀PPT。

很快，她的視線轉移到她同桌身上，而她同桌是頭也不擡地一直在刷題。

不愧是學霸人設，還蠻符合的。

可能是她盯學霸的時間久了點，學霸本人很快就推了張紙條過來。

她知道的，一般這種時候推紙條是讓自己别影響他學習吧。

理解理解，等會兒她就睡覺好了，她可不打算聽異常上課。

但把紙條展開後，她發現原來發現異常情況的不僅僅是她和蘇珊，作為被攻略角色的男一，也發現了。

「你好，你是不是也發現了一些不對勁呢？」

何英曉看着手上的紙條，一時間不知道該怎麼回。

在精神載入遊戲中，作為次要或主要角色會有一定的常識，這是為了讓玩家與人物的互動更真實。

如果她詳細地跟她們提起異常，甚至讓她們參與修複活動的話，一是有可能讓漏洞發現将她們給滅了，二是有可能她們的常識闆塊受到過大的打擊，緻使她們自己産生自毀傾向。

何英曉提起筆，要不她假裝無事發生，跟學霸說是他學太久産生的幻覺？

她正打算這麼寫的時候，很快又有一張紙條被推了過來。

何英曉很快感受到老師帶着批評意味的目光，也不知道是誰設計的遊戲老師，讓她如芒在背，但她依舊把學霸的紙條展開了。

許舒文的字是标準的行楷，但實話實說何英曉覺得他的字有點抖，估計是因為看到了不尋常的場面吧。

「我知道你肯定看得到，你的臉上也沒黑色的叉。我之前看見幾個情況和你一樣的人，她們都說她們看得見這些異常。」

既然你都這麼說了，那我就承認好了。

看來這次的漏洞是真的沒打算放過任何一個角色啊，這種深入生活但又看似平常的精神污染，往往是最緻命的。

當你一旦習慣了之後，污染程度會不斷加深，而你的思想會被它控制得越來越牢固，最後完全淪為提線木偶。

沒人知道成為人偶之後會發生什麼。

既然已經向我呼救了，那就回應吧。

「是的。我也能看見。」

于是，何英曉将紙條推了過去。