助教簡單科普飛機模型，引入本堂課的内容後，教授開始講課。

教授不愧是領域内的頂尖學者，不僅對航空航天發展曆程了如指掌，而且還能将基礎原理講解得深入淺出，清晰明了。連沒有高中理科基礎的文科院系同學都能很好地理解吸收課程内容。

一堂氛圍輕松，内容充實的課程很快結束，不少同學擠上講台等待詢問教授問題。

這間教室待會沒課，白蓮和楊綿綿正好留在教室裡，等待片刻後的搶課餘量開放。

楊綿綿拿過白蓮的電腦，自信滿滿地說：“交給我你就放心吧。我的手速可是和黃牛搶票練出來的！”

白蓮緊張地盯着屏幕，大聲道：“你可以的綿綿！”

秒數在屏幕角落跳動着，時間一分一秒逼近餘量開放時間點。

57、58、59……到了！

楊綿綿立刻刷新，飛快點擊“選課”按鈕。

【選課失敗！選課人數已滿，請等待餘量開放後再進行選課。】

“啊啊啊啊啊啊啊怎麼會這樣！”楊綿綿不可置信，“我搶課可是從未失手過的！難道這門課真的太火了，沒有人退課，所以根本沒有餘量放出。”

白蓮立刻安慰道：“沒關系的綿綿。一定是因為沒有人退課！我再給助教發郵件申請就好了。”

楊綿綿肩膀耷拉下來，面色沮喪，“那隻能選課申請了。明天選課系統就要關閉了嗚嗚嗚……”

下一節課即将開始，楊綿綿先行離開趕課。白蓮留在座位上，打開郵箱，選擇高冷作為收件人，開始冥思苦想要寫些什麼才能打動助教和老師。

她再次打開“航空航天導論”的課程大綱，凝視着一行行文字，沉吟許久。白蓮窩在階梯教室柔軟的座椅中，前方不遠處講台上，師生問答還在繼續。大腦逐漸放空，耳邊萦繞着教授對學生問題的耐心解釋……白蓮突然坐直身子，好像靈光一閃，回到郵箱頁面，開始噼裡啪啦地打下自己的理由。

*

高冷下課後收拾好教學材料，離開教室。電梯間内擠滿了下課離開的人群，高冷拎着裝着一疊教案的牛皮紙袋，小心護着懷中包着飛行器模型的盒子，腦海中卻不由得想起剛剛站在講台上看到的坐在第一排的女生。

之前在家裡小區樓下，她突然打招呼，可能是把自己錯認成某個熟人了吧。不知道為什麼，高冷總覺得她的畫風和其他人格格不入，好像自帶一層聖光濾鏡。每次看到她，高冷都不由得想起遺世獨立的白蓮花。

說起來，昨天那個炸裂的好友申請的頭像，也是一朵白蓮花。

難道是同一個人？高冷内心愕然。

……總覺得難以把她的長相和好友申請的内容聯系起來。

晚上十點，航空航天導論課上宣布的申請截止時間到了。

高冷打開郵件，開始整理同學們發來的選課申請理由。

收件箱中塞滿了各種風格的選課申請，有的哭天搶地認祖宗、有的發瘋文學、還有賣慘整活的，當然也有長篇大論、沒有技巧全是感情。

高冷搖頭失笑，還是一一将名單和理由摘錄下來。

郵件雖多，但高冷整理的速度很快。将申請都整理出來後，他又仔細看過每一份理由。

高冷閱讀的速度很快，幾秒鐘就可以過完一份。然而在看到其中某一份申請時，他視線一凝，指尖點擊切換的速度慢下來。屈指輕推鼻尖防藍光眼鏡，目光認真掃過屏幕上的行行文字。

這份理由在衆多長篇大論中顯得格外簡短，他又重新讀了一遍，内心暗暗贊許，這一份理由寫得不錯，切中老師的開課用意。

在衆多闡述心中從小到大的航天夢、大談自己對航空航天事業之熱愛、希望精進知識的理由中，這一份卻直言自己作為文科生，對航空航天事業并不了解。然而航空航天導論作為一門面向全校除理科院系外所有同學的通識課程，其重點并不在于将艱深的飛行器原理教會其他學生，或提升同學的專業知識水平，而是讓更多普通同學拓寬視野，了解航空航天事業與每一個人的生活息息相關，提升普及度，從而讓更多人建立起理解和尊重，激發可能的對天空的求知欲和熱情。

然而光标滑到頁面底部，郵件末尾一行小字赫然醒目：對個暗号，沒有小角色……？

高冷動作一頓，不确定的目光移到頁面左上角，學号郵箱顯示着發送人的名字。

——白蓮。

……果然是同一個人吧。高冷心情複雜。

他冷漠無情地删掉了這一行暗号，然而還是把這一份申請理由丢到了推薦的文檔裡。

随後，高冷很快将郵箱中的選課理由申請都整理完畢，并将推薦的申請理由都仔細地标注了出來，将文件轉發到老師的郵箱。

對面很快接收了郵件，并在兩個小時後發來了最終通過的選課申請名單。

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