克勞斯教授敏銳地指出："所以，終身學習體系設計應當注重理論與實踐的平衡，特别是在數字化轉型這樣的高不确定性環境中。"

趙豐年補充道："在中國，我們有句古話叫'紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行'。職業教育必須包含真實的風險決策練習，而不僅是風險分析理論。"

黃胖胖總結道："各位的觀點都很精彩。我認為，知識疊代對風險認知的影響是多維度的：一方面，它提高了我們識别風險的能力；另一方面，如果缺乏相應的實踐轉化機制，也可能導緻過度風險規避。關鍵在于設計一個動态平衡的學習系統，使知識不僅成為認知工具，也成為行動指南。"

主持人宣布："第二輪讨論時間到。請各位為對手的觀點評分。"

評分結果顯示，山本正夫獲得了最高分，黃胖胖緊随其後。

山本微微鞠躬："感謝各位的肯定。這次讨論讓我意識到，技能培訓不應局限于技術操作層面，還應當包括決策心理學的内容，幫助創業者理性看待風險。"

主持人宣布："請各位稍事休息，下一輪辯題将是'政府補貼與資格認證的政策組合如何影響創業生态？'"

會場内外，讨論聲此起彼伏。山本正夫走到黃胖胖身邊，低聲道："黃博士，您的'井底之蛙'比喻很有啟發性。不知道您對第三輪辯題有何見解？"

黃胖胖微笑道："這個問題很複雜，涉及政府、企業和教育機構的三方博弈。讓我們拭目以待吧。"

日光漸斜，投射在會場的玻璃幕牆上，折射出七彩光芒，仿佛預示着更加精彩的辯論即将上演。

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