裡三層外三層的繃帶被拆了下來，堆放在榻榻米上。太宰梢仔細盯着太宰治打量了一番，确定了他沒有受傷後，瞬間更是氣不打一處來。

沒有受傷，正常人誰會故意把自己裹成木乃伊啊！

怎麼想，太宰治也是為了夏她才故意這麼做的吧！

“太宰治我警告你，”她咬牙切齒地說道，“再敢吓唬小梢，“小心我半夜扮成貞子去你房間找你！”

太宰治：“……”

他仔細打量了一下太宰梢的容顔。

頭發是長的，雖然不是貞子那種烏黑色，但也是偏深的發色……

“……”好像cos貞子的資本，隻缺一條白裙子而已。

一想到一個貞子半夜闖進自己的房間，然後鑽進他被窩的情形，太宰治突然覺得背後一涼。

“别、别！”他趕緊解釋道，“我才不是故意扮成那樣吓唬kozi的！“

“——隻不過，這樣很酷而已。”

太宰梢：什麼——？

隻聽倒黴哥哥說道：“身上纏着繃帶，不是很酷嗎！”

“……”啊？

太宰梢一時有些不理解。

這所謂的“很酷”，難不成是重傷患者或者真的木乃伊不成嗎？

但——

她忍不住看了看倒黴哥哥因為腦補了“貞子鑽進被窩”有些發白的小臉。

這家夥……怎麼也不可能真的吓唬自己吧？

…………

好在，後來太宰治雖然還是又纏上了繃帶，但并沒有之前的“木乃伊”那麼誇張。

隻不過是在脖子、手腕，大腿之類的地方纏上一些而已。

他原本是想把一隻眼睛也纏上的。但是被太宰梢強烈制止了。

畢竟，現在是冬天，大家都是長袖長褲。胳膊、大腿之類的地方即使纏着繃帶，不仔細看也看不清。但如果是纏在眼睛上的話，她如果和太宰治一起出門，一定會引人注目百分百的！

偏偏這一帶住戶基本都認識，也沒辦法裝作不認識這個人。

開學後的第一天下午，是寒假的自由研究的展示。

小學生的自由研究，也無非是大自然裡的動植物一類的東西。至少，全班二十多個同學，小梢已經發現三個主題是昆蟲的，五個主題梢冬天也會開的花和兩個主題是寵物的了。

嘛……雖然她自己的研究課題也是“鳥類”；似乎沒資格說别人。

直到班上的最後一個同學完成自己的發表。

“我的主題是——”

“網絡誕生的新型語言。”

原本已經有些昏昏欲睡的太宰梢聽到這個主題，頓時精神了起來。

“網絡用語”什麼的她是不太了解，但是也聽鄰居大娘說過，她老同學上高中的兒子女兒們有的時候和同學講電話，會說一些奇怪的詞語。比如一邊笑着一邊說“草生”（1）什麼的。

對此，大娘的評價是——

“現在的網絡，所謂的新型語言太多了。我都快跟不上年輕人的步伐了。”

所謂的“網絡語言”，應該就是那什麼“草生”吧！

太宰梢立即很認真地聽了起來。

小學二年級的學生基本沒有手機，會用電腦的也不對。但唯有這個研究主題是“網絡用語”的同學，很認真地做了一份PPT。

他第一個介紹的，是“中二病”。

“中二病”到底速激什麼意識，小梢聽得一知半解。但吸引了她的注意力的，是後面放的一段視頻。

這個視頻大概速從不知道哪部動漫裡截出來的内容。隻見，一個中學生模樣的大哥哥在手腕上纏上了一圈繃帶。當同學關心地詢問他是不是受傷了之後，那個大哥哥立即捂住了纏着繃帶的左手，十分緊張的樣子。

“不要碰！”

“我的左手，封印了十分可怕的力量。如果解除封印的話，這個世界會毀滅的！”

太宰梢：？

太宰梢：“……”

她的第一反應，是“這都是什麼亂七八糟的”。

但很快小梢發現了不對勁。

等等！

怪不得她覺得這大哥哥的樣子好像哪裡見過。

她家裡不是就有個繃帶精太宰治嗎？

不會……太宰治也是”中二病”吧！

太宰梢：“……“

中二病的結尾，怎麼說也是個“病”字。

該不會太宰治真的生病了吧！

想到寒假之前自己曾經就太宰治的事情和心理老師商量過，下課後，太宰梢鬼使神差地去了咨詢室。

穿着白大褂的心理老師正好準備回家了。看見站在門口的小梢，她禮貌地笑了笑。

“是梢醬啊。你哥哥的事最近怎麼樣了？”

“老師！“太宰梢一本正經地說道，“我哥哥，好像的确是生病了。”

說實話，心理老師并不覺得小梢這個年紀的孩子能理解所謂的抑郁症、焦慮症或者雙相情感障礙，但還速激很禮貌的問她為什麼會這麼想。

“我哥哥，可能得了……中二病！”小梢大聲說道。

心理老師：……啊？