周一，卡着點進班的孤爪研磨看到某個趴在桌上補覺的栗發少女，心下松了一口氣。

雖然他并沒有自戀到認為月見裡同學會喜歡自己，但前幾天幼馴染賊眉鼠眼的調侃還是在他心裡刻下了一道痕。

并且他回想起了更多的細節。

月見裡同學似乎在課間也總是朝着自己這邊寫寫畫畫。

前幾天佐倉同學看到月見裡同學的畫之後朝他看了一眼，又将月見裡同學拉出了教室，應該是有什麼話不能讓附近的人聽到。

那麼推算起來，從上周一就開始起就開始觀察他的月見裡同學是不是一直在畫自己呢？

所以月見裡同學為什麼要這麼做呢？

然而半天過去了，孤爪研磨沒有辦法從月見裡七緒對自己的态度中管窺道任何端倪。

原因則是今日的月見裡七緒今天比以往還過分，别說醒來盯着他了，她甚至一整天都趴在那沒有怎麼動彈過，就連午飯都沒去吃。

老師們對月見裡七緒的狀态表現出了如他料想中一緻的關心，再詢問佐倉同學并得到月見裡同學無事的答案後便不再多說什麼，甚至還會提出要不要将其送去醫務室的建議。

果然這就是成績好同學可以受到的優待。

果然自己要不要下次也考得高一點，說不定老師也不會介意他上課打遊戲了。

在就孤爪研磨的胡思亂想中，一天悄然過去了。繁忙的課程隻剩下了最後一節課美術課。

作為一個重視學生全面發展的學校，音駒的美術課向來倡導理論與實際相結合。一般是按照一周繪畫理論講解，下一周前往美術教室進行繪畫實操，這麼交替着來的。

這周剛好是實操課。

因為要前往美術教室，佐倉千代在上課前三分鐘終于喚醒了沉睡一天的月見裡，拖着她轉移陣地。勉強踏着上課鈴聲趕到了教室。

台上小林老師重複強調了上節課關于人像素描的注意點，就放同學進行一對一的練習了。

或許往年常有三個學生組隊以及一個同學落單的情況，小林老師在了解到二年三班的學生數為偶數後，強制要求同桌組隊作畫。

這正合了方睡醒的月見裡七緒心意。雖說上周五她去了排球館速寫，但距離這麼遠的情況下她隻對孤爪同學的身型有了大緻的掌握。

至于長相什麼的，她看到過幾次臉，也知道孤爪同學長得格外秀麗，但奈何孤爪同學更多的時候以黑發擋面，讓她沒有辦法做更細緻的觀察。

她向身邊的佐倉千代道了别，擡步主動走向孤爪研磨，向他打了聲招呼，架起畫架，準備作畫。

畫人像的第一步就是細緻地觀察作畫對象。借此良機，月見裡七緒再一次在心中仔細地描摹了一遍孤爪同學的長相。細長的眉毛、金色的貓瞳、小巧的鼻子、偏長的頭發。

嗯，兩天沒見，孤爪同學還是一如既往的可愛。

接着，她用鉛筆先用輕輕的線條勾勒出人像的大緻輪廓，确定畫面的構圖和比例。随後，慢慢一步步地完善。

月見裡七緒在參賽時提交的作品以風景畫居多，但也并不意味她對人像苦手，隻是相對而言沒有擅長罷了。

細化五官，勾勒發絲，檢查畫面，強化對比，最後完成。

将眼前的畫像與對面孤爪研磨對比，确認沒有什麼增改的地方後，月見裡七緒整個人松了下來，原本消退的困意也再一次湧了上來。

但美術教室并沒有能讓她休息的地方，她隻能提起精神繼續望向自己的好搭檔。

眼前的黑發少年并沒有排球場上的遊刃有餘，皺緊的眉頭透露着他的艱難。

事實上，對于大部分缺少繪畫經驗的人來說，畫人像确實是一件難事。

月見裡七緒好奇地繞道孤爪研磨身上，看到畫紙上的五官亂飛的自己後也并不意外。說實話，對于初學者來說，孤爪同學畫得還并不算太醜，隻是根本不像她罷了。

這樣一思考，她心中更是舒坦了許多，也多了指點一下孤爪研磨的想法。

“這裡可以稍微輕一點哦，還有那邊陰影再重一些。”

貓貓擦擦畫畫。

“把眼睛和鼻子稍微改小一點。”

貓貓再次擦擦畫畫。

“感覺嘴巴畫着奇怪的話，可以稍微模糊處理一下。”

貓貓再接着改改改。

孤爪研磨無疑是個聰明的學生，再幾次提點後，自己也做了别的修改。如此一來，雖然他的作品依舊稱不上好看，但就算是旁人也可以看得出來，他畫得正是月見裡七緒了。

最後，隻剩下一直困擾着他的發絲了。

他扭頭看向月見裡七緒，希望再一次從這位擅長繪畫的少女身上得到好的建議。

月見裡七緒單手锢着下巴提議道，“要不孤爪同學你試試看不要畫一半擦一半，要一氣呵成得完成。”

孤爪研磨嘗試了一下。

孤爪研磨嘗試失敗。

他指着不小心畫入面龐中的發絲，輕聲問道：“好像還是不行。還有什麼别的辦法嗎？”

作為一名老畫家，月見裡七緒瞬間就意識到這不是方法出錯了，而是控筆上有問題。

隻是她沒有辦法短時間内提升孤爪同學的控筆能力，這都是靠着長年累月的練習和手感的。

不過孤爪同學雖然不會，她會啊。