不可否認的是，許作仁是一個好老師，他雖然好似第二年教地理，但他是個不錯的優秀教師。在他們上一屆，許作仁作為一個理科畢業的老師，帶出的地理成績确實不錯。

還榮獲了有些畢業班教師稱号，而在帶上他們這一屆後，全沒了。

沒有人會在記得他之前也是優秀教師的輝煌，最後留下的現在隻有倒數第一的敗績。可即便如此，他也依然盡職盡責的教書育人。

按理來說，他已經做得很好了，就算偶爾的雙标其實都是個人的常态。

作為他的學生，他們不應該這麼苛刻。

同學們也還是很喜歡他，黎買言也不例外，哪怕他那樣針對性關照她，她也還是不自覺的喜歡地理老師。

同學之所以在課間口是心非的吐槽抱怨幾句，也都是最常見緩解壓力的方式。

直到有一次上課，黎買言是真的對他恨之脊骨，大大的改觀。

那時許作仁在講海陸風，為了讓同學們更好的理解，他走到了教室牆上貼着世界地圖的位置。

一節普通到和平常沒什麼區别的課，老師講的認真，同學聽的仔細，時不時跟上老師話音來上幾句。

舉個例子，“北半球夏季白天海洋吹向陸地的是什麼風，哎對，海風。好，那反過來，南半球夏季白天吹什麼風······”

“陸風。”

“——海風。”

前者是班裡同學異口同聲的回答，後者是黎買言也不知道當時腦子抽風了，還是反射弧比較長的回答。

不僅沒有夾雜在群衆聲中顯得不那麼突兀，錯答案在集體一緻的正确答案聲中瞬間變得特立獨行。

少女自信滿滿的聲音還尤為大聲，一時之間不能立刻收回。

喊完之後，她才發覺自己闖禍了，面上竭力仍佯裝鎮定。

舒瑩瑩一臉震驚的看着黎買言。

時間仿佛在她的世界裡那一刻戛然靜止。女生也不知該作何反應，有點尴尬，不，是超級尴尬。

黎買言内心：老師，求求你就當沒聽見，繼續······

許作仁自然不會放過讓任何一個連這麼基礎題都能弄錯的人，尤其他在看清這人是黎買言時。

許作仁假裝朝聲音來源看過來，“誰？誰說的海風？”

“黎買言。”周圍的人立刻出賣了她。

她當時腦子一混，都沒反應過來前後左右所有的人突然那麼默契，紛紛喊出她名字。

大腦宕機了，聽不見半點聲音，隻記得斜上方位置的班長喊她名字喊的格外大聲。

她像是被按了delete鍵給删除了所有表情，連震驚都沒有。

緊接着許作仁就站在了她桌前，居高臨下的俯視她，嘴角勾着終于讓我有機會逮住你的得意弧度。

“站起來。”

黎買言緩緩站起來，警惕地看着地理老師的眼睛。

許作仁重新問了一遍一樣的問題。

黎買言弱弱回答，“陸風。”

然後許作仁又接着問了幾個關于風向的問題，黎買言都回答對的。

許作仁又道，“上次考了多上分？”

“七十四。”黎買言已經預料到他要幹什麼了，小心翼翼的說出數字。

“七十四，下次加兩道選擇題，能做到嗎？”看似詢問的語氣，實則不給她駁回的空隙。

一道選擇題是四分，兩道就是八分，下次要考上八十二分！？

太高了，應該考不上！

黎買言像這樣說，可是在觸及到許作仁的漆黑眸色後，她慫了。

見她不答話，許作仁又道，“考八十呢還是八十二？”

“八十。”

黎買言沒過腦子，被他帶着走。一口選擇了個聽上去沒那麼高，但實際也低不到哪裡的分數。

“這可是你自己說的，八十分，不是我說的，全班同學都可以作證。”

許作仁一臉得逞的笑。

在黎買言看來真是欠揍極了！

竟然在這裡詐她，黎買言頓感胸口發悶，要被氣死了。

許作仁得到自己想要的結果，小人得志似的轉身大步回到講台，看向愣愣站在位置上的黎買言。

黎買言深知考不上許作仁規定的分數，接下來面臨的是什麼。

懊惱自己怎麼就不長腦子着了他的道。

許作仁讓課代表把她的名字記下來，完了之後又故意問黎買言，“能考上嗎？”

黎買言甕聲甕氣道，“能······”吧？

“能就行。”許作仁低語至自言自語，“坐下吧。”

拉過凳子坐下黎買言才發覺自己後背出了一身冷汗。