吳南時覺得胡一舟說得蠻有道理的，還思考了一會，說：“是的，自己的時間變少了，如果再成家，那基本沒有屬于自己的時間了。”

胡一舟又覺得吳南時好可愛，學霸的思考方式跟常人果然不一樣，他在裝沉悶，他卻在真的思考生活。

兩個人就這樣坐在路旁，一起思維放空，看了一會天空，又繼續回到球場。

打了半天，胡一舟覺得自己“功力”也恢複得七七八八了，吳南時隻是這幾年一直在打球鍛煉的，胡一舟之前可是一直打球的，底子在那。

胡一舟就是這樣，一取得什麼成果，就要“飄飄然”，他這次單手扣籃，然後對着吳南時，故作輕松道：“也就一般般吧，好歹之前也是可以做你的老師，教你打球的水平。”

劃重點，可是他拉着吳南時去打籃球，帶他加入球場的，喊一句老師不過分吧。

“你那是教嗎？那時候分明是因為愧疚才拉我去打籃球的。”吳南時可不由得胡一舟在那瞎吹。

胡一舟初一的時候，課間一直和班級裡的幾個男生在那玩一體機，那時候學校剛換上一體機，在老師還沒研究透徹的時候，他們已經把各個功能研究了個遍，尤其是那個白闆，新建頁面，各種作圖，玩得不要太順，當時下課幾個人沒事就在那用白闆畫畫，有的時候甚至幾個人一起下棋，自創了一套棋法，一群人在那對戰。

初一的時候一直沒被老師發現他們偷玩一體機的事情，直到初二，也就是吳南時轉班過來的時候，班主任突然在班會課上說了這件事，讓他們不要随便玩一體機。這個時間點，班主任突然說起這件事，他們玩一體機的時候又沒被班主任看見，這不懷疑吳南時，懷疑誰啊。

課間沒有一體機玩，他們班男生索性出去打球了，還故意一群人不理吳南時，後來發現吳南時也不想理他們就是了，人學霸自己做題挺開心的，完全不在意其他男生下課就沒影了。

就這樣僵着，直到有次數學老師讓他們下課打開一體機抄題目當做回家作業，胡一舟手癢癢想切界面玩白闆被班長制止，班長警告胡一舟說再玩，她再去跟老師說，胡一舟這才直到，去班主任那告狀的不是吳南時。

這下子誤會大，本來吳南時轉過來就沒個朋友，他們還故意不理他，重點是老師為了讓他好好學習，還把吳南時安排給他做同桌，當學習榜樣，胡一舟知道真相那一刻，覺得自己簡直過分，于是在體育課上，特地拉過吳南時過去打球。

原本體育課，集體活動完，剩下的時間基本就是男生打球、女生帶着作業，在操場旁寫一會聊一會的，當然打球的男生中不包括吳南時，他總是自己一個人在一旁寫作業，胡一舟覺得不能再讓吳南時一個人在角落寫作業了，跟被孤立一樣。

從回憶中回到現實，胡一舟還是嘴硬道：“誰叫你不早點解釋，再說拉你去打球的是不是都是我。”

吳南時無奈道：“是是是，一直是你。”

被吳南時這樣，像對待小朋友一樣妥協敷衍，胡一舟也不知道是打球熱得還是什麼，臉爆紅。

為什麼連敷衍人都那麼可愛！