小女孩倒是開心活潑的，一掃自己剛才的抑郁，愉快得像是吃到了自己最愛的零食！
她對面的那個男生也起身，走近了看，又對雙蟬誇了再誇。
“好厲害太厲害了你學棋多久啊哇真的好強膜拜大佬膜拜大佬！”
也不是為了得到雙蟬的回答，這男生說話又密又急，連個标點符号都沒有，純粹是想抒發自己當下的心情罷了。
小孩子有可愛的，有煩人的，每個人都是獨一無二的個體。
雙蟬以前學三字經，人之初性本善……
到底是性本善還是性本惡，沒人知道。
師父教棋，也教她識字背書作詩，隻是她學得太慢了，很多都來不及。
哭着走的男生早已經消失不見，“膜拜大佬”的男生一邊沖她作揖一邊笑着跑走，準備去找自己的朋友唠一唠這神奇的故事。
小女孩又跑了回來，手裡抓着什麼，強勢地拉過了雙蟬的手，将其塞給了她。
“謝謝你幫我報仇！以後就是姐妹了！”小女孩道，“我是湖州師範附小的展霆！展開的展，雷霆的霆！”
雙蟬被這一連串行為搞得猝不及防，在對方求知的眼神裡，她回道：“嘉興實驗小學，雙蟬。一二的雙，蟬噪林逾靜的蟬。”
蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。
小學一年級課本的内容。
雙蟬為了考試已經把一到四年級的語文書都翻了個遍，詩詞也順便記了記。
展霆很明顯也記得這句：“好漂亮的名字！雙蟬我們下次見！”
急着去上廁所，她又速度超快地一溜煙跑了。
雙蟬攤開掌心，是一顆荔枝糖。
小朋友釋放友善的信号很簡單，你跟我玩嗎、你吃這個嗎，從今以後，就是好朋友啦！
·
除了第一輪對戰的還算正常以外，剛才那三輪一個比一個離譜，讓雙蟬以為現在的小孩都有毛病了。
沒想到第五輪很平靜。
男生坐在那裡沉默地下完所有的棋，沒有哭沒有鬧，就是癟了癟嘴，紅了眼眶。
就這還不忘鞠躬跟雙蟬道謝，說多謝指教。
很講禮貌了。
裁判：“……”
真好，終于不用抓人了！
簽字簽字！
第六輪是個垂頭喪氣的小孩，他一坐下，就開始看着雙蟬歎氣。
“哭神，你能不能饒我一命？”他說。
雙蟬以為自己聽錯了：“什、什麼？”
男生合掌哀求：“小弟願效犬馬之勞，求你給我個面子，留我全屍，好嗎？”
雙蟬：“！！！”
什麼東西！
這到底是什麼東西！
一直注意着這邊的裁判：“噗。”
啊啊啊啊都說了要憋笑！
她們受過培訓，一般都會好好憋住的，除非真的很搞笑。
别看現在尚處于賽事進程，但這麼一輪一輪的間隔裡，完全夠這群孩子快速分享彼此的情報了。
小學組的4-8k級位組裡出了一個殺神，别說李昆，連敖沛文都被打哭到回家找媽媽了！她好兇的！殺人不見血！每個從她棋下出來的人都哭到眼睛腫成饅頭了！
傳着傳着，雙蟬的新外号“哭神”就此誕生。
不是她自己哭，是說她讓别人哭。
棋手基本都有自己的外号，或因棋風、或因諧音、或因成績，不得不說，雙蟬也是提前得到了她的第一個稱号。
男生嘴皮子利索，三言兩語就把事情給雙蟬講清楚了，還直勾勾地仰視着她，期望她能看在自己如此誠實的份兒上，饒自己一命。
雙蟬：“……我不認識李昆敖沛文。”
男生大驚：“原來手下敗将不足以入您耳的嗎？罪過罪過！自罰一杯，啊沒有飲料，那象征性自罰一杯！”
他空氣舉杯，歉意一飲而盡。
硬生生一個人演完了小品。
生物的多樣性真奇妙。
裁判覺得這人的老師可能是天津人，又或者他爸媽是。
這也太好玩了吧！
雙蟬僵硬地配合：“好的，留你全屍。”
男生滿足了：“多謝多謝！”
他愛耍寶，但下棋卻很認真，臉上的逗趣全部消失，頹喪也盡數離去，盯着棋局的模樣謹慎又小心，從布局開始就頗有巧思。
雙蟬詫異，喜悅随之而上。
這怕是她今日下得最好也最舒心的一局了！
十幾分鐘後，男生投子認輸。
他拱手：“佩服佩服！如傳聞中那麼強悍！”
說到這裡，他笑着道：“你對局的第三輪，是我同一個棋社學棋的同學。”
那個嚷嚷着要給朋友報仇的。
但他也知道下午的時候，那個被雙蟬殺到崩潰的是誰。
這人的德行敗壞，很多人都知道。
男生：“能給我複個盤嗎？趁還有時間。”
能正常下一局棋，雙蟬也很開心：“當然！”
她就是有一點不太高興：“起的外号太難聽了。”
男生：“嘿嘿嘿，簡潔明了不是嗎？我也不知道誰起的，反正我知道的時候就已經這麼叫你了。”
隻有起錯的名字，沒有叫錯的外号。
殺神這種昵稱顯得太沒意思，還是哭神更好，乍一聽沒什麼含義，實則背後罄竹難書、累累罪孽。
雙蟬：“……”
造謠了啊！
·
讓裁判期待的七人哭泣中道而止，最後兩人都沒有哭。
第七輪湊巧給雙蟬匹配到了一個小姑娘。
她好像也聽到了大家傳來傳去的謠言，一見是雙蟬，就一個腳步停下，猶豫了兩秒才繼續往前。
雙蟬看她這樣就明白了。
得，外号要焊死在自己身上。
起碼這一天。
小姑娘有點坐立不安，一副欲言又止的模樣，嘴張開了好幾次都沒說出來，臉上的表情越發糾結，讓人一瞧就知道她心裡在不斷地打草稿。
雙蟬出聲拯救了她：“有事嗎？”
小姑娘松了口氣，鼓起勇氣：“你好，請問，你可以帶我下一場指導棋嗎？”
她聽聞了雙蟬的兇猛，也自認不是對手，這次來級位賽也沒指望能赢什麼，就是想試試的，她才一年級呢，剛學棋大半年。
雙蟬大方點頭：“可以！”
但比賽期間不能交頭接耳，所以哪怕是引導對方的指導棋，也隻能靜默下棋。
這一局就是在雙蟬赢棋的基礎上多帶着小姑娘走一走。
小姑娘下得瞻前顧後，眼看要往前沖，結果又逃了。
如是再三，别說布局，白棋隻有局部在戰鬥，還七零八落的。
看得出來，确實學得沒多少。
裁判熟練過來登記成績，這邊兩人一簽名，雙蟬就低聲地拈着棋子開始給對方複盤。
“你棋子堆積在二路沒有價值。”
“盲目補棋等于自殺。”
“不要這樣往我這裡靠，你打入我的厚勢，是送死行為。”
“對殺呢，你突然跑了，之後就會全盤崩潰的。”
她随便假設路徑，唰唰唰的就列舉了三四種，聽得對面的小姑娘不住點頭，嗯嗯嗯地像是小雞啄米。
教者用心，聽者認真，此地的氛圍無比和諧。
有裁判組的人終于得到了空閑，拿着自己帶來的相機抓緊時間在場地裡拍照。
再不拍就結束了啊！