由他來針對那個宇智波小鬼，在猿飛日斬那邊不僅不會起作用，還會讓他更重視她……

連猿飛日斬每一步的反應都能猜測到位的人，居然為了那個宇智波的小鬼如此盡心盡力地安排設局，究竟是有什麼目的？

他不知道，隻是明白自己已經無法反抗那位大人的命令。

日斬啊日斬，他多麼希望他能在先前有任何一個出乎那個大人意料的反應。

向他證明……她也并非全知全能。

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宇智波不水，已然是無敵了。

奈良樂一畏懼地看着身邊剛剛還是睡眠狀态卻能躲掉身為經驗豐富忍者的教師丢來的粉筆頭的孩子，她已經睜開了雙眼，嘴角挂着微笑站起回答了老師的問題，把原本準備好好教訓她沉着個臉的教師提的那個刁難性質的問題給解決了，最後在老師不自然的“你坐下吧”話語中施施然重新窩回了自己的臂彎裡。

居然又睡了……

躲開粉筆頭的原因也很簡單，哪怕是天才如宇智波不水施展的影分身之術，遇到攻擊也是會解除的。

奈良樂一忍不住想扶額，他和講台上可憐的老師對視了一眼，不約而同地露出了苦笑。

她能回答得上來，似乎也沒有讓她出去罰站的必要，而且說白了宇智波不水并沒有擾亂課堂秩序，她隻是在睡覺而已——反複發生了幾天這樣的事情之後，各個科目的老師們似乎也明白了針對這孩子沒什麼用，還是就當不知道吧。

不過他們肯定也沒想到宇智波不水完全沒有在課堂上，那隻是她的影分身。

恐怕知道了的話老師們會更郁悶吧。

奈良樂一打定主意決定識時務者為俊傑，為了老師們的心情和自己不被找麻煩，他會幫宇智波不水保守這個秘密的，絕對不是迫于那家夥充滿壓迫感的微笑的威脅呢……

宇智波不水隻有在兩種情況會以真身來上課。

第一種情況是她的哥哥宇智波止水來接她的那天的最後一節課，平時翹課不知道去哪裡逍遙的不水會以相當認真的态度上完這堂課，再拉着他一起放學走到門口和她哥說今天上了什麼、學到了什麼、學校很有意思，哪怕這家夥隻有最後一節課在——這時候奈良樂一的作用就顯現了，他負責在旁邊當捧哏的直到那個看起來是真的陽光開朗關心家人的不水她哥真的相信為止。

多麼痛苦的情況，他父母來接他的時候看見這一幕卻是頗為感動，說着“樂一這孩子這麼孤僻的性格都交到朋友了！”“呀這個孩子真有禮貌，好可愛啊！”諸如此類的怪話，十分甚至九分地熱情邀請宇智波不水去他家裡玩……

還有一種則是對于第一年級學生相對較少的對戰課程。

這個也很簡單，因為影分身的限制，這個課得宇智波不水自己來。

但是結果也相當顯而易見，不說平民家裡那些連忍術都沒怎麼接觸過的孩子，哪怕是大家族的子弟在她手上也隻有一招的行動機會，因為在一招之後他們都隻有一個結局，那就是被溫柔地撂倒在地闆上，又被挂着笑容的宇智波不水以閃閃發光的姿态從地上拉起，然後崇拜地和宇智波不水一起結和解之印。

奈良樂一看得牙疼。

他也有幸排到過和宇智波不水進行對練，但他連結印的時間都沒有，下一秒眼前一花，本來還站在七步開外的孩子突然閃現至他的面前，下一秒天旋地轉，可在砸到地面之前他又被拉入宇智波不水的懷裡，她扶着他背的手相當有力，在太陽下露出了相當閃耀的笑容：“我可不舍得樂一同學受傷呢。”

不公平，為什麼對他就是連結印的機會都不給，其他人至少還有一招的時間呢。

他漲紅了臉，又忍不住從她手裡掙脫出來，叫苦不疊地應對那些心儀于宇智波不水的女生的敵視，最後在不水惡劣的笑容中低聲抱怨道：“真是的，饒了我吧……”