物理老師的皮鞋“咚咚咚”地敲擊着地面。

身材高大的老師走進了高一六班的教室。

“今天——”物理老師目光巡視着教室，聲音拖得老長。

同學們的心都吊了起來。

“難怪語文老師和你們的班主任說六班的精神面貌非常的好、學習熱情很高漲。這麼一看，他們果然沒有說錯。大家都有一顆積極向上的心。今天沒有任何一個同學請假，老師非常高興。”

啥？這是什麼意思？這個怪物老師是選擇性地屏蔽了教室裡的空座位嗎？還是他的視力也出現了問題？

或者是教室的空椅子上坐着某些他們根本看不到的東西？還是他在試探大家？

海兔同學緊緊地盯着物理老師的一舉一動，不敢有絲毫放松。聽聞此言，他又有了一個大膽的猜測：那些所謂的死而複生的人，視力似乎也被屏蔽了；而他們這些還未發生意外的人，是嗅覺出現了問題。

他的這個猜測，有榮吉帆和鄧瑩瑩的異樣做佐證。他的這兩位同學，眼睛都是與常人不同的。

“上課了，同學們要好好聽課。今天老師要講的内容非常的重要，期末考試有很大概率會考到。”

“老師！我有問題！”

“哦，課代表同學，你有什麼問題呢？”

“老師！我們會聞到味道，是因為氣味源搭載着傳播介質，才使得氣味擴散開來。那有沒有一種情況，有氣味源也有傳播介質，鼻子沒有出問題，但是人卻無法聞到味道？”

高一六班剩下的十幾位同學，目光炯炯，盯着物理老師，期待對方的回答。

可是，物理老師卻一反常态，笑眯眯地道：“沒想到同學們居然對氣味傳播學有了興趣。老師很好奇，引起你們興趣的契機是什麼？”

話一說完，他打量着教室裡的十幾位同學，慢悠悠地點名：“嶽沙同學！這個問題就交由你回答吧。”

嶽沙下意識地站了起來，“砰”的一聲撞到了前方的椅子和自己的桌子，痛得龇牙咧嘴的。但是站起身後，他心下茫然，不知道該怎麼回答。

“哦？嶽沙同學，怎麼不回答老師的問題？”

“呃——老師，我不知道該怎麼回答。”

“都是在同一個班級裡。為什麼有的同學會發散思維，發現問題并尋求解答。而你，卻什麼也不知道呢？”

物理老師的目光冷冷地看着嶽沙，讓他全身不自覺地起了雞皮疙瘩。

解餘看着嶽沙，輕輕地搖了搖頭，示意對方按照計劃行動，可是嶽沙太過緊張，根本沒看到。

“呃呃呃——”嶽沙還是支支吾吾的。

“怎麼？想了這麼久，還沒想出來嗎？”

聽着物理老師越發冷的聲音，嶽沙的身體抖得更厲害，感覺自己已經是命懸一線。

幾位同學接連舉手，想要救場，但是老師卻略過了他們，點了另外幾位同學的名字。

他點的這幾個人，無一例外，都是往日比較老實不敢提問題的學生。

毛學博和解餘對了一眼，随後，兩人都舉起了手。

物理老師再次忽略了他們。

解餘狠踹了鄧瑩瑩的凳子，随後站了起來，動作大得很，讓物理老師再也無法忽略他。

講台上的老師危險地眯着眼，聲音涼飕飕的：“解餘同學，你做什麼？”

“報告老師！其實我也不懂！”

“哦？不懂你站起來做什麼？”

“老師！我是學生！有問題站起來向您提問有什麼不對嗎？難道作為學生，連提問題的權利也沒有嗎？老師你這不太行哦！”

面對突如其來的反抗和指責，還有絲絲挑釁，物理老師眯着眼，忽然露出了一個笑容，剛剛陰狠瞬間消失。

“好！那你說說，你有什麼問題？”

“我在這間教室裡！忽然聞不到氣味了！”

“這間教室正常得很，解餘同學要不要回家看看醫生？實在不舒服，給你們班主任寫張請假條。”

毛學博等人心提着心，準備再次舉手，救下同學。

但肖恩魚同學的反應卻出乎所有人的意料，他把左手從兜裡掏出來。他的手上，捏着一朵紅花。

“老師，我這裡有一朵花，但是我在教室裡聞不到它們的氣味，老師要不要試一試能不能嗅出什麼味道？然後和我們說說這裡頭到底有什麼科學奧秘。”

“拿上來！”

解餘小心翼翼地把花放在了講台上，轉身以後又回過頭，沖着老師笑了笑。

物理老師面無表情，冷冷地盯着解餘的背影，直到對方回到自己的座位上。

“老師，你為什麼不聞一聞？低下頭，看看這朵美麗的花兒吧。它可是我們校園美麗景色對的縮影。”

“解餘同學，你這是在做什麼？這可不是語文課。”

“那老師要不要去趟辦公室，找一找語文老師？問問她我是不是在向你剖析某篇名著。”

物理嘴角忽然勾起了一個弧度：“解餘同學，你需不需要去教室外邊站一站，醒醒腦。”

“老師，你在拖延時間哦。”

“解餘同學！你給我出去！”

“老師！你可能要違反學校紀律了！要靠控制自己的情緒哦！忽然将學生趕出教室外！校長要讓你寫檢讨啦！”

“解餘！”

“老師，你到底為什麼還不聞一聞這朵花的味道？然後給我們講解其中的物理秘密啊。”解餘越說話語速度越快，根本沒給請台上的那位插話的機會，“這麼好的教學機會，老師為什麼不把握？難道這與物理毫不相關嗎？”

老師斜看着肖恩魚，繃着一張臉，但不知道他為什麼沒有再說話，而是猶豫再三，才拿起那朵花，輕輕地嗅了一下。

“怎麼樣？老師聞到氣味了嗎？”