首先要建立的設施是窯，磚窯和瓷窯。

分了組的工人們在喊着号子平整土地，其間還有人推着手推車在運送磚頭。星缇紗把圖紙塞在包裡，和蘿絲一起把釘成一大塊并刷了漆的木闆擡起來挂在外牆上，對報名當瓷窯工人十幾号人解釋燒瓷的步驟和水管的要求。

金屬魔法凝結的各類尺子已經發下去，坐着自己剛做好的闆凳——或者啥也沒有幹脆席地而坐的“學生”們就着天光學遊标卡尺的用法和燒窯的技術。

從怎麼起一個窯開始。

“大家注意看這個位置！燒窯的原理是木材在——”星缇紗拿着粉筆打了個圈，“這裡！木材火膛裡燒火！火燒起來的熱氣經過窯室，把裡面的陶坯燒成瓷，然後從這！從這個地方冒出去！”

提前畫的圖畫得太高了，黑闆挂上去之後星缇紗踮腳都差點沒夠着，最後幹脆蹦着畫圈。她注意到“講台”下的學徒們頗有點詫異，而後想笑卻又不敢笑。她沒理他們，反正注意力在這就行，之前為了說服他們别每次一見到她這帝姬就千恩萬謝的，星缇紗可是花了不少力氣。

别一下子給他們剛放松點的态度打回原形了，反正又不參加高考，課堂紀律沒那麼重要。再說了，星缇紗是堅決不支持異世界那種“衡水模式”的，燃燒學生的身體素質把學生訓練半死不活的應試機器對社會進步毫無意義——未來的歌秋羅一定是要恢複高考的，星缇紗絕不希望未來的歌秋羅青年天天五點半開始早讀一路學到十一點半，全學出腎虛近視腰間盤突出。

雖然不打算活到那個時候，但是如果在自己還活着的時候能做點事産生一些影響，讓未來歌秋羅的教育不要發這種神經，星缇紗還是很想要去做的。

未來的歌秋羅教育一定要把職業教育也作為重點，絕不能讓職校成為“問題青年”“差生”的“收容所”。君不見當年但凡黃桃不是愛好廣泛還以往學校走私電子産品為業，怕是一穿過來立馬落地成盒。

嗯，落地成盒也是黃桃老前輩日記裡的詞，根據華夏國推行火葬的社會背景，星缇紗覺得大概是落地就變骨灰盒的意思。挺貼切的，華夏國網民真是思維活躍，不愧是完成脫貧攻堅的國家。

吃飽了就是思路敏捷，一大堆思路敏捷的人蹲在一起就是騷話多。而讓大家能隔着網線“蹲在一起”的信息技術，也實在是讓人羨慕得流口水。

星缇紗都不敢想，一個社會主義國家用上電腦和人工智能搞集思廣益做工作會有多爽！

而且光是黃桃她老人家當年趁着“時空裂縫”沒合攏，左右開弓拿這一堆電子産品下載的各項工業資料——以及一部分沒有下載但是在建立歌秋羅過程中重新探索出來的，都讓星缇紗産生了一瞬間取之不盡用之不竭的錯覺。要是能連網随時搜資料，一個門類的資料找幾個版本，文字和視頻翻來滾去對照着學……星缇紗不敢細想，細想會興奮到發抖。

好，那麼話題回到當下。但見星缇紗蹦着把闆書……版畫，畫清楚了。可是她自己也沒燒過窯，一面圈畫一面根據自己今天淩晨看了幾次的視頻文字資料講解重難點的時候，總覺得有點心虛。

強調要求，強調安全，強調不按照安全條例工作要扣錢。

講完瓷窯講磚窯，磚窯的構造比瓷窯複雜一些，所幸歌秋羅還沒大踏步倒退到原始時代，更何況有一些金屬配件即使一下子買不到也能讓星缇紗造。

——感謝溫西卡先生，您的屬性不光給了我去神殿摳磚的借口，還有那麼大的用處。

“然後是土坯的配比！看上來！”

星缇紗叉着腰捏着粉筆一拍黑闆，最後排那倆玩遊标卡尺的趕緊擡頭，剛想站起來就被帝姬殿下示意好好坐着聽課。

“首先是陶瓷，陶瓷的主要成分是粘土、石英和長石。粘土我們這多的是，二氧……石英——石英是啥？沙子知道不？那玩意你抓一把，裡面主要的就是石英！為啥要這樣叫？因為準确！你有小名對不對？但是我要是跑街上大喊一聲你那小名，起碼十幾個人回頭！诶！對，沙子裡不光有石英，石英也不全是沙子，所以咱得說準确點，叫人家的學名——石英！”

這邊星缇紗穿着件墨海色的女仆裝在露天講課，那邊穿着不知道哪掏出來的工裝三件套的蘿絲則是帶着一群小孩在點了木炭的暖屋裡認字。

嗯，不能體罰，文明教育，都是别家娃娃不能當自己家的揍——勞羅拉的公主盡力憋住照搬侯爵殿下對她的教育方式的沖動，擡起來的手最後蜷着四指——戳了戳那上課跑神的小孩的額頭。

“别發呆，崽子，聽課。”

真是羨慕帝姬殿下，無論是之前講解建築布局和施工要求，還是今天解釋燒窯和拉水管，都是跟青年成年人交流。雖說帝姬也要來帶這些孩子的課，可至少不用一天到晚對着這些娃娃。

哦，好吧，這活是蘿絲自己攬的。是她覺得殿下就該去做那些牛逼哄哄的大活，自告奮勇來給這些娃娃上課的。

盡管有溫斯基珀姬這倆小崽給她當助手，可蘿絲還是不免感覺自己理解了當年的老媽為啥把她生下來之後直接丢給舅舅沙克德帶了。