不好管麼？

簡直是太好管了。他指東，小家夥們就齊刷刷往東，他指西，小家夥們就排着隊往西。就像一群小企鵝，成天叽叽喳喳地跟在他後面，他一蹲下，五隻小企鵝就飛撲上來，在他的臉上親了又親，齊聲喊：“小羊老師！”

同事私下說，你知不知道，小（5）班在你來之前，兩個月換了五個老師！

楊思昭驚訝不已。

鄰班的老師也調侃他，這五隻是小貓嗎？你是不是在身上塗了貓薄荷？

楊思昭哭笑不得。

他也想不明白，他在學校裡不算出類拔萃的，學前教育的理論知識學得也不夠牢固，實踐經驗更是寥寥無幾，本應錯處百出的，偏偏在小（5）班得到了浪潮般的喜愛。

所以工作這一項，總體來說不構成他的焦慮，症結還是那個夢，他如是想。

然而三天後，他就改變了想法。

如果說十年反反複複做同一個夢，會被醫生診斷為焦慮。那他三天後看見的那一幕，若是如實彙報給醫生聽，醫生一定二話不說，給他定性為“精神失常”。

這一天，他和往常一樣，七點二十到幼兒園，先洗手消毒，打掃班級衛生，八點到門口迎接小朋友，八點二十開始做課前準備，上完課又帶着五個小家夥去衛生間，十一點十分，開始分配午餐……今天這個環節出了點小岔子，其中一個叫圈圈的小男孩，不小心打翻了自己的飯碗。

看着地上那一灘他最喜歡的番茄牛腩飯，圈圈心碎到淚眼婆娑，“牛肉嗚嗚。”

楊思昭立即安慰他：“沒關系，小羊老師給你重新拿一碗，好不好？”

屋漏偏逢連夜雨，楊思昭小跑到廚房，端着一碗滿滿的番茄牛腩飯回到教室，眼睛隻盯着孩子，沒注意到腳下的益智玩具。

然後很不幸，他腳一滑，手一翻，一碗新的番茄牛腩飯，又光榮犧牲了。

“牛肉飯！小羊老師救救牛肉飯！”圈圈發出一聲悲痛欲絕的驚呼。

楊思昭剛準備去拿拖布，還沒轉身，就看到圈圈從小凳子上站起來，一雙眼睛灼灼盯着地上的番茄牛腩飯，眼看着就要往前沖了。

“圈圈别過來！”

他高聲制止，圈圈還是動了身，一旁的小班長樂樂立即拉住圈圈的胳膊，氣鼓鼓道：“小羊老師都讓你别過去了。”

“沒有牛肉飯了！”圈圈哭着說。

樂樂放下勺子，用力拖住他。

“啊啊啊！饞嘴圈圈！”

楊思昭眼看着圈圈皺起了小小的眉頭，表情變得有些陌生，他立即扔了拖布，喊了聲“樂樂小心”，朝兩個孩子走去。然而，就在離圈圈還有兩米不到的地方，他停下了腳步。

準确來說，不是停步，是腿軟了。

因為他看到圈圈的頭上長出了兩隻耳朵，毛茸茸的灰毛三角立耳。下一秒，屁股後面又長出了尾巴，灰白相間的蓬松大尾巴，半臂長，因為情緒激動，直挺挺地垂了下來。

三秒後，圈圈從一個四歲的小男孩，變成了一隻灰毛小狗，從樂樂手裡掙脫開。

楊思昭用力眨了眨眼，試圖确認自己在做夢。

但不是夢。

因為幼兒園配發的罩衫還松松垮垮地挂在那隻小狗的身上。

什麼、什麼情況？

比起人變狗，更讓他驚恐的是，事情發生的瞬間，他剛緩過神來，準備抱走其餘四個小孩，遠離這隻來路不明的小妖狗時，四個孩子的臉上竟然沒有半點驚訝，反而互相看了看，然後齊刷刷望向他。那一雙雙無辜的眼睛仿佛在說：糟糕，被小羊老師發現了！

怎麼辦，小羊老師發現了。

小羊老師也不知道。

楊思昭隻覺得腦袋越來越重，眼前越來越黑，身體越來越輕，搖搖欲墜。

咚的一聲，他倒在地上。