消息都是幾十分鐘前的，估計是看她沒有回複，班群漸漸就沉默了。

謝明溪看到後，言簡意赅回複了一個“在”字。

原本已經靜如死水的班群瞬間活躍起來。

“老祖，太好了，是明溪老祖啊！”

“溪溪姐，速速開共享，助我攻破P4拟算模型。”

“速開速開。”

“加我一個。”

“我記得共享好像隻能進三十五人，先到先得。”

“瞧你們那點出息，不就是個P4拟算模型嘛，各個都趕着往上舔。”

一條不和諧的消息瞬間就将原本積極的氛圍給破壞掉了。

“簡少您說得對，我們不能舔，得用拜。明溪老祖，救小的一命吧。”

“哥你消停點，别嘴了，畢竟全班就她一個人會。”

“哥，再忍忍，等這次作業一過，以後星軌測算學可就是你的天下了。”

謝明溪完全是抱着看好戲的心态，去看他們的消息。

星軌測算學是誰的天下還真不好說。

她一頓操作後，發起了圖紙共享。

原本還在勸簡在野小不忍則亂大謀的一幹人，瞬間變臉擠入圖紙共享界面。

“靠，你們是狗嗎！這麼快，不要命了？”

“合着你們安撫簡少是假，實際都在這蹲着呢？”

“同是校園網，為什麼你們能這麼快。”

“也是搶到溪溪姐的前排了，撒電子花花。”

“主播開講吧。”

圖紙共享界面在一瞬間就擠進了34人，沒有進來的人，則在群裡哭天喊地。

“沒關系的，我會開錄屏，大家私下底都可以看，有不會的直接問我就好。”

謝明溪的話無疑給他們吃了顆定心丸。

群裡立馬就和平了許多。

而圖紙共享界面這邊，也都在靜靜等候她的講解。

“正如我下午所講，P4中軸平衡拟算模型目前是二維狀态，如果我們要解開這個模型并運用，就需要先将其擡升至三維圖形，再用書上的初始導入進行數據分解，最後完成解構。”

謝明溪一通解釋過後，便開始擡升模型。

雖然她的線條還是有點抖，但在共享界面的同學沒一個嘲笑她的作圖。

因為已經擡升過好幾次二維狀态下的拟算模型，她作圖的流暢速度，就連原本在旁邊聽小說的聶小魚都被吸引了過去。

“作圖的時候一定要注意結構，實在拿不準擡升的數據比例，可以先畫個草稿，力求不要出錯。”

謝明溪的講解和作圖一氣呵成，最後模型被擡升起來時，所有人都齊聲發出慨歎。

“大家有沒有疑問？”

衆人紛紛回話沒有。

“那接下來我們就使用初始導入，對模型進行數據分解。”

要做到數據分解，首先需要學會運用書上的初始導入。

為了盡可能照顧到所有人，她耐心地講解了初始導入的構成和推導。

在得到所有人的确認後，她才繼續向下講解，“接下來就是對模型進行解構。大家應該對24個Z字模型都很熟悉吧？”

共享界面默了半晌。

最後不知道是誰笑了一聲，氣氛便詭異起來。

“原來Z字模型有24個啊。”

然後所有人都默契地笑了。

謝明溪：......不愧是星學界的軍火文盲班。

“好吧，那我們不着急解構P4，我先把涉及到的Z字模型給大家講講。”

謝明溪又耐着性子，将P4涉及的Z01、Z05、Z15模型給他們講了一遍。

這期間有不少人提出疑問，謝明溪都一一為他們解答。

終于，在所有人沒有異議後，圖紙共享界面輪到了P4模型的解構。

謝明溪将構成P4模型的所有Z字模型全部剝離出來，最後按照有效模型數組排序，順利完成了解構。

這個過程行雲流水，沒有絲毫卡頓，她俨然似一個成熟的星軌測算師，而不是才系統接觸星學不到三個月的菜鳥。

不到三個月的時間，她從一窮二白學到了中級星軌測算學。

無人知曉她日以繼夜吃了多少苦。

兩個半月不到，她學會所有初級星軌測算學的内容，然後又不停歇地攻讀中級星軌測算學。

她像是不知饑渴的人，拼命地汲取水源。

和她相比，2班的其他人簡直無地自容。

雖然學了一年多，但在全院的評估中，他們的星軌測算學次次都是墊底。

沒辦法，2224期所有熱衷于搞軍火的軍爺都在2班了。

打架，行！

學習，滾蛋！

不過如今，班上來了謝明溪，似乎有什麼微妙的平衡被打破了。