“時躍，站起來！講什麼呢，要不你上來給我講講？”班主任安洋怒氣十足地朝時躍扔了一顆粉筆。

粉筆雖然沒有打到時躍，但時躍還是乖順的站起來，低垂着頭，俨然一副知錯就改的模樣。

但很有經驗的安老師已經不會被時躍這副乖巧的樣子給騙了。

時躍這個學生，哪裡都好，成績優秀，又很有禮貌，隻有一個缺點，他太愛說話了，其他各科老師也都反應過這個問題。

安洋緩緩将目光轉向時躍的同桌高亦：“同桌，你說，他剛剛在和你說什麼？”

高亦戰戰兢兢的站起身，悄悄偏頭看時躍一眼，再看了一眼老安，看見老安的死亡凝視，他決定死道友不死貧道：“他說，今天的太陽好像個荷包蛋。”

安洋：……

安洋不理解就這麼一句話，為什麼時躍要以那種準備去操場跑十圈的堅定眼神說出來。

“你先坐吧，别再影響課堂秩序了。”安洋正打算讓時躍坐下，但她餘光好像又看見了什麼，“等等，你下課後搬去和駱榆同桌。”

駱榆是班裡特殊的存在，他的腿先天殘疾，也不會說話，是班裡最孤僻的人，老實說，安洋沒有見過比駱榆更孤僻的孩子。他好像不需要朋友，不需要親人，不需要任何的親密關系。

其實一開始也有同學因為同情想要和駱榆做朋友，但駱榆太冷了，那些同學往往堅持不了多久就會被駱榆給吓退。

安洋知道駱榆的事情，作為一名老師，她一直希望駱榆能好起來，可她不管是家訪還是私下談心都解決不了問題。

安洋突然将時躍調去和駱榆一桌，是因為她剛剛注意到，當時躍的同桌說完那句話後，駱榆很反常地朝時躍看了一眼。

平時駱榆基本對外界的事物從不作出反應，這是他第一次發現駱榆關注一件事。

從前的駱榆，仿佛無悲無喜，人世間所有的事都與他無關一樣。

但他今天看了時躍一眼。

這是好的轉變。

安洋收回視線，在心裡暗想，希望不是他病急亂投醫吧。

這步棋走得很險，安洋打算接下來好好關注他們二人，一旦發現有什麼不對就立刻出手幹預。

但因為駱榆一個眼神就在心裡演了一部連續劇的安老師想不到，其實駱榆隻是覺得，時躍可能需要去醫院看看腦子。

*

搬座位不是多難的事，所以課間十分鐘後，時躍就已經安家到了駱榆身邊的位置上。

時躍偷偷瞄了眼旁邊從剛才到現在連動作都沒有變過的駱榆，心想駱榆玩一二三木頭人鐵定會成為全場MVP。

搬完座位後，本就貧瘠的課間時間就結束了，随着上課鈴打響，下一節還是老安的語文課。

時躍安安靜靜地聽了十分鐘的課，然後他憋不住了!他好想說話！

再不說話，他的一些美好品質可能會丢失。

本着友好交友的準則，時躍拘謹地向駱榆打了個招呼：“你好，好久不見。”

駱榆沒有搭理時躍，但時躍從來不會因為和他聊天的人不說話而氣餒。

時躍認真地盯着前方，假裝在認真聽課，嘴裡卻在對駱榆說話：“安老師今天的頭發，像是在大雨天被打濕的蒲公英一樣炸，還有點炸毛，不知道是被誰氣的。”

駱榆轉頭看了時躍一眼，沒有什麼表情，但時躍卻莫名看懂了這個眼神：【你沒有一點自知之明嗎？】

時躍讪讪換了話題：“你想吃荷包蛋嗎？”

時躍雖這麼問駱榆，但他根本沒指望駱榆理他，他隻是自顧自地說着：“我好想吃荷包蛋……”

時躍對着駱榆口頭發表了一篇關于荷包蛋的著作，在著作中，他點評了荷包蛋的口味，深入分析了荷包蛋的做法，以及展望了吃了荷包蛋的他會有多麼美好的品質。

盡管過程中駱榆沒有回應他哪怕一個字，時躍依舊感覺他與駱榆相談甚歡。

這就是傾聽的力量，時躍沉穩地想。

微風吹着已經開始發黃的銀杏葉，也吹走了燥熱的氣息。

這堂課在少年天馬行空的暢談與銀杏葉嘩啦啦的聲響中結束。

看着老安走出教室後，時躍的前同桌高亦來和時躍負荊請罪。

時躍問他：“你怎麼負荊請罪？”

高亦一臉沉痛回答他：“你可以對我進行人格上的蔑視。”

時躍：“倒不至于。”

高亦抿了抿唇，一副英勇就義的表情：“你多少蔑視一點吧，不然背叛了你的我良心不安。”

時躍：……

時躍點頭表示了解，然後控訴高亦：“你不道德！你侮辱了我對荷包蛋的愛！”

高亦嚴肅地接受了時躍的控訴，接着向時躍發出了邀請：“超市去不去？”