吃完包子，林安内心默默給趙老師點了個贊，雖然她不用擔心精神力紊亂帶來的一系列後果，但是抛開功效，包子本身味道就很不錯。

來到學校三天了，她還沒在學校吃過晚飯呢，不知道晚飯會不會有包子？今天有機會的話她得去嘗一下。

林安看了眼課程表，很好，今天依舊隻有一節課，而且還是第三節，這意味着她又有兩節課的時間可以來學習如何當好一名老師。教道德與法治的最大好處是不用批作業，她想起齊貞儀她們批作業時候那生不如死的狀态，對燕夏主任安排更加滿意。

打開網頁，林安熟練地輸入“如何成為一名讓學生喜愛、家長放心的好老師”

前幾天她已經學習了如何管理班級，如何授課，接下來的目标便是成為一名優秀教師。

林安打開筆記本，開始記錄：

“有理想信念”，她這一條應該是沒有問題的，細數自己這麼多年來兢兢業業工作，不正是為了守護世界和平？守護世界和平，不正是為了保護人民的權益嗎？這很理想信念了。

于是林安果斷在這一條後面畫上了對号。

第二條，“有道德情操”。老師是學生道德修養的鏡子，好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正确的道德觀傳授給學生。

林安毫不猶豫在這一條後面也畫上了對号，她一直有努力傳授正确的道德觀給學生，比如教給逃課的學生遵守學校秩序，認真上課。

第三條：“有紮實學識”。紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學态度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。好老師還應該是智慧型的老師，具備學習、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。

林安在這一條後面猶豫不決，最後還是畫了一個叉。雖然她知識功底是很紮實，學時也很廣泛，教學态度也很勤勉，但是教學能力确實還需要進一步提升，生活處事和育人的智慧，也還有待提升。

最後一條，“有仁愛之心”。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用仁愛之心拉近同學生的距離，滋潤學生的心田；好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一位學生身上，用欣賞來增強學生的信心、用信任來樹立學生的自尊，讓每一位學生都健康成長，讓每一位學生都享受成功帶來的喜悅。

林安沉默地在後面畫了一個叉，好吧，她缺少對學生的愛這是不争的事實。

對照着每一條進行梳理後，林安對自己接下來的工作有了更深切的認識，下一步努力提前自己的教育教育能力是關鍵，至于仁愛之心，林安決定把這一條放到最後。

摸魚的時間總是過得很快，走進一年級二班的時候，林安努力進行了一番表情管理，讓自己顯得更加和藹可親。

然而看着仿佛沒有聽到上課鈴，依舊在班裡雞飛狗跳的學生們，林安一時沒控制住，表情扭曲了一下。

“要有仁愛之心，要允許學生犯錯，學生是不斷成長，不斷發展的人。”林安小聲給自己進行思想工作。

直到她站在講台上，下面的學生依舊我行我素，僅有幾個看着比較乖巧的孩子，端正了坐姿，或是悄悄扯一下旁邊還在說話的同學的衣角，試圖提醒他們保持安靜。

但很顯然，這是沒有什麼用的，畢竟連老師站在講台上都不怕，更何況同學的提醒。

“同學們，上課了，大家安靜一下。”林安努力擠出一個笑容，勉強用溫和的語氣提醒同學們要安靜。但這句話卻好像石沉大海，并沒有引起任何波瀾。

“同學們，已經上課了，請不要再說話了。”“同學們……”

林安在反複喊了幾遍後，陷入了沉思，看來單純的提醒是不管用的啊。她努力回憶之前學習到的“班級管理”方法，其中有一條好像就是教給新老師如何維持班級紀律。好像最受歡迎的一條，是“喊口令”。

斟酌了一下，林安選擇了她覺得最适合現在場景的“口令”

“小嘴巴”

“不說話”

原本吵吵嚷嚷的教室瞬間安靜了一瞬，條件反射就進行了回答的學生們一臉茫然。

林安眼睛一亮，不愧是她從網上學來的‘最強咒語’，在維持課堂紀律上果然有奇效。

“很好，同學們想必都知道了，我就是咱們班的新道法老師，我姓林。”林安熟練地在黑闆上寫下自己的名字，剛要繼續自我介紹，卻發現教室竟然空着四個座位。掃視了一圈，林安隐約記得，之前見過的那幾個孩子，好像叫季然？他們是不是就在這個班？

“老師，我們原來的道法老師呢？”一個紮着丸子頭的女孩，斜靠在後桌子上，翹着二郎腿，雙手揣在口袋裡，歪着腦袋看着林安。

“對呀，我們原來的道法老師呢？怎麼突然換成你了？”靠窗的男生咧着嘴，看似好奇，實則一臉挑釁，“我還是更改喜歡原來的道法老師呢。”

“得了吧，原來陳老師在的時候你可天天上課睡覺，怕是見了面你也不認得。”斜後方的短發女生嗤了一聲，繼續擺弄自己桌上的毛線球。

“就是就是。”短發女生後排的男生趕忙捧哏。

“說我呢？好像你們誰認真聽了似的。”男生也不氣，依然笑得懶散，“不知道是誰天天挨着個兒地給咱們班女生寫情書。”

“你……”後排男生臉瞬間漲得通紅，本想沖着靠窗男生發火，但意識到什麼，又連忙向短發女生介紹：“我不是，我沒有，我隻給你寫過！”

“哦。”短發女生淡淡的應了一句，目光依舊專注在自己的毛線球上。男生見狀有些沮喪，但又别無他法，隻得憤憤瞪了最開始的男生一眼。

看着再度混亂起來的教室，林安深覺頭疼，隻好故技重施。

“小嘴巴”

然而這次‘最強咒語’卻失效了，除了幾位乖巧的孩子坐的筆直，其他同學可以說是視若無睹。

“相同的招式還期待能用第二次？”最後排的碎劉海男生譏諷。

林安再次陷入沉默，努力思索，最後隻好拿起講台上的戒尺，努力在桌子上敲了幾下。