衆人沉默，不知該說什麼。

卻尋看着他們争吵，笑意盈盈吐出一句：“原本我還可以堅持一下的，但是我心情不好，就松手了。”

“什麼？！”

“你！”

“你是故意松手的？”

“诶呀…”

“怎麼辦怎麼辦哪，該怎麼向上頭交代啊。”

“害…真是被她氣死了！”

“你笑什麼！救人救一半叫救人？”

“怎麼能憑主心情不好松手呢？不應該啊不應該，也不怕良心遭譴責…”

“年紀小，做事缺乏考慮…”

“初一也不小了吧？換誰來都知道要救人。”

“狗屁，救人第一，管她什麼理由！”

………

聽到對講機的聲音，消防員看了眼淡定的女生跑下樓。

卻尋背着書包下樓，看到所有老師圍着安然無恙的男生轉，語氣裡滿滿的責怪和關懷，她擡腳朝圖書館走。

到最後一節課，她才回教室上課。

7班教室外走廊站着聊天的學生安靜下來，看了眼拉着書包肩帶十分文靜的女生又接着聊天，打鬧的人笑嘻嘻起哄。

“病秧子回學校了！”

“她回來上課了诶，在家一定很舒服…我想裝病。”

“卻尋，你的病好了嗎？”有個女生湊到卻尋身前擔憂問着。

卻尋點頭，望着她被另一個女生拉走：“你不要跟她說話啦！小心她的病傳染給你。”

“才不會。”

卻尋是班裡普通的一員，但是因為軍訓毫無存在感，自開學來就神龍不見首尾，這種神秘讓人好奇又不敢接近。

相比一直學習，她喜歡投入一些精力到熱愛的事情中，所以隔三差五不上課。這種情況漸漸變成她愛生病的傳言，她本人也不在意這些說法。

同學們對她的态度很正常，有時熱情，有時冷漠，有時兇她，有時關心她…這些表現在她的認知裡是可以理解的。

人有七情六欲和生活的雞毛蒜皮，沒人能始終保持着同一種心情對待她。

走到自己座位，卻尋放下書包把看完的教材放回抽屜，又重新裝了兩本。

前幾排的人看一眼最後排角落的人，小聲讨論。

“她不怕自己成績不好嗎？老是缺勤。”

“哎呀，那是人家的自由啦～你好好聽你的課就行。”

“聽說她小學就這樣，想什麼時候上課就上課，老師都不管。”

“真的？”

“你聽誰說的？”

“XXX啊，之前跟她一所學校，在她隔壁班。”

“莫非她得了治不好的疾病？”

“不會吧？那也太可憐了，不能跟我們玩，也不能随便吃好吃的…”

………

上課鈴響，鬧哄哄的教室在女老師出現在門口時徹底安靜下來。

她看向安靜看書的女生：“卻尋，你沒事吧？”

由于逆着光，看不清女生的表情，語氣倒是讓人安心：“老師，我很好。”

女老師點頭，剛才聽辦公室的老師說，上去的勸柴越鳴的人居然是他們班的卻尋，給她吓得半死，手無縛雞之力的人抓着男生，若是不小心…别說救人了，兩條命丢了，她還要搭半條命進去。

“還有5分鐘下課，願意留在學校自修的人要在門口的表上填自己的名字和學習地點，由我通知你們的父母……”

下課後，卻尋背着書包跨出教室，刷卡出校門，彎彎繞繞走一段路後上了一輛車。

駕駛位的人看一眼後視鏡：“尋尋，今天在學校感覺怎麼樣啊？”

“很好。”她靠在座椅上：“陸叔，爸媽他們下班了嗎？”

“他們…在加班，公司最近特别忙。”

卻尋沒說話，撐着下巴望向窗外，陸明光凝神看着前方，伸手打開音樂。