第三十三章【兇手的挑釁】

學校的模型被警方收走了，諸伏景光再去看的時候，實驗室幾乎煥然一新，十五六年前的舊設備都被換了一遍。恐怕是校領導害怕還有什麼當時遺留下來的危險物品，趁着這個機會一并處理掉了。

諸伏景光問了下實驗室的負責老師，得知那些物品并沒有被扔掉或者賣掉，而是被存放在了倉庫裡。

“警方還沒有找到骨頭的原主人，也沒有找到它是怎麼來的，校領導擔心扔掉那些東西會導緻某些線索丢失。”

負責老師這麼說着，一對嘴皮子翻飛，這句話熟練得幾乎能打快闆，似乎是有很多人向她詢問過相同的問題了。

諸伏景光謝過她，默默回到了自己的教室裡。降谷零剛從教師辦公室回來，他因為成績原因被國文老師選為了課代表，經常需要承擔老師與同學之間的溝通橋梁之職。兩人在教室門口的走廊中碰了面。

諸伏景光沉思着，沒看到對向過來的降谷零，被歡快跑過來的好友一把摟住了手臂，拖着去了另一個方向。

“我就知道hiro你忘記下節課是體育課了。”

他們需要在更衣室換上運動服，然後到操場上集合。諸伏景光這才回神，跟上好友拉扯他的節奏。

無論哪個年級，體育課都是一周兩節。小學生一天上課的時間本就少，能占兩節課的量，已經是日本教育對于學生體質的極大重視了。

即便這樣，更衣室的設備依然老舊。畢竟如衣櫃、長凳這類無法産生經濟價值，使用起來也幾乎沒有安全隐患的物品，看起來老舊又如何，不影響它的正常功能就好。

學校建造之初，每個房間幾乎都差不多大小，隻有少數房間早早确定了功能，鋪了水路，才會略有不同。學校的更衣室六個年級共用，自學校建成以來位置布局換過幾次，如今這裡的房間是由一個教室分隔出兩個房間，分别做了男女更衣室的。

這在老式公立學校很常見，畢竟教育部也沒那麼多資金讓學校大動幹戈就為了造出兩間嶄新的更衣室來。

諸伏景光拿上自己的體育服，随便找了一個櫃子暫時存放自己的日常校服。櫃子上有鎖，不過他們一般沒有上鎖的習慣，一般就是插個自己的姓名卡，證明這櫃子有人在用，若是空着則打開就用，畢竟鑰匙帶在身邊也不方便運動。

小學一年級生算是整個學校裡好奇心最重的群體了，隻要上過一年課程，就沒人會對教室的布局有什麼好奇心了。

諸伏景光與降谷零選的櫃子緊靠在一起，兩人一同換衣服。諸伏景光早就有過一次這樣的學習經曆，就算換了學校也大差不差，因此對這套流程非常習慣。降谷零一直跟着他，學着好友的動作，最近才開始有餘裕觀賞每個房間的不同。

諸伏景光懷疑是降谷零習慣了收集情報，最近已經将這種“職業”習慣帶入平時的生活中了。

倒不是說這種習慣不好，隻是偶爾會碰到一些不那麼愉快的事情。

比如現在，降谷零就拉了拉諸伏景光剛換上的體育服，諸伏景光還以為是自己的衣服沒穿整齊，好友幫自己整理呢，最開始都沒有理會他。

降谷零又拉了他的衣服幾次，這才引起了諸伏景光的注意。

男孩正在換褲子，彎着腰動作有些别扭，歪着腦袋看向自己的好友，上挑的眼尾和好奇的貓貓别無二緻。

降谷零忍住摸一把好友腦袋的沖動，半蹲下來問道：“我們更衣室裡，以前有那個人體肌肉骨骼分布圖嗎？”

諸伏景光搖搖頭。他也看見了那張圖，不過沒當回事。

由于是教室改的更衣室，房間裡自然有不少窗戶，以往這些窗戶都是用紙糊上的，不管美不美觀，反正起到了防止春光洩露的目的。

此時，正有一張超大的人體肌肉骨骼分布圖貼在原本用紙糊着的位置上，一開門就能看見，非常明顯。

其他同學也都看見了，隻是一年級的學生最多當是老師想讓他們多記記這些常識知識，沒人會想這張圖有什麼問題。

除了幾個學生有害怕的情緒，特地選了遠離那裡的位置，這張圖确實沒看出什麼問題來。由于是塑料材質的，它的遮光性能比普通白紙更好一些，顯得第一扇窗戶附近格外暗一些。

被降谷零提起，諸伏景光便格外注意了一下那張科普知識圖來。更衣室内開了燈，隻是别處還有窗外透進來的光，隻這裡本就靠近角落，窗外的光又被遮，顯得格外暗沉一些。

男孩穿戴整齊，将被好友扯皺的衣料撫齊，向那窗口走了幾步。他注意到，這肌肉骨骼分布圖并非平面圖，而是凹凸不平，将每個結構部位的位置關系都以直觀的形式闡述清楚。

這種結構在塑料制品中算是常用方式，諸伏景光在警校時也見過類似的模型。隻是材質更好一些，細節也更精緻更貼近現實。