☆、運動會

于荼：

“當然，是在不會危害到你、危害到我們家的前提下。”

“并會以壓歲錢、年終獎、家屬禮品等形式支付給我們家……算是廣告費？”

齊觞：

“嚴冉确實是一個成功的商人。”

“即使是明擺着的利用，也因為‘明’得足夠坦蕩、足夠共赢而讓被利用者願意接受。”

齊俐：

“我的‘魅力’是指力氣？”

齊觞：

“在大力士裡，沒有比你更可愛的了。”

“這當然就是魅力。”

于荼：

“從客觀的角度說，展現出别人不具備的、獨特的能力，容易吸引關注。”

“而在流量的時代，關注度與魅力度可以直接劃等号。”

齊俐：

“會不會有一天我的獨特處成為恐怖呢？”

齊觞：

“通常失控才對應着恐怖。”

齊俐：

“恐怖也可能是超出理解能力。”

齊觞：

“邏輯沒錯。”

“問題是，百十來千克的負重有哪裡難以理解呢？”

“普通人經過訓練也有機會做到這個。”

“如果算上工具，更不過是一個外骨骼的事情。”

長神：

“我賦予的金手指，不會超出我世界普通人的理解範圍。”

“最多讓人驚歎，不可能引起恐慌。”

“當然，如果你們用金手指為非作歹，那又是另一個概念了。”

“不過話又說回來，即使是手無縛雞之力的人，如果拿着菜刀在街上亂砍，同樣會引起恐慌。”

“同理可得，金手指本身沒有錯，可能出問題的是人類對金手指的使用方式。”

石階小學一年一度的秋季運動會開始，轉校生林柏也得到了參與機會。

體育委員石爵對林柏說：

“當你轉校來時，這個項目的參與者依然有空缺，可見你與該項目的緣分。”

“所以，它是你的了。”

林柏：

“它會空着難道不是因為沒人想長跑嗎？”

石爵：

“說什麼呢？”

“齊俐難道不是人嗎？”

“齊俐可是主動報名了三千米哦。”

“出于對三千米的熱愛，齊俐甚至放棄了所有人都知道她最有優勢的實心球。”

“男生這邊，三千米我上了，你報一千米就好。”

“當然如果你喜歡三千米，我也可以跟你換。”

林柏猶豫了會兒，覺得自己初來乍到，确實也該為這個讓他感到開心的集體做些什麼。

便同意了報一千米。

什麼，三千米？

那絕不可能。

林柏對這個集體隻是建立了初步的好感，并沒有完全信任，還持有觀望的态度。

所以林柏目前隻願意為這個集體做他力所能及的事情，而不是嘔心瀝血的事情。

石爵略感遺憾，但還是很高興自己趕在截止時間之前把報名表填滿了。

李老師誇獎：

“做得非常好。”

石爵略表謙虛：

“主要是大家都很積極地想要給班級争榮譽。”

李老師看着齊俐報的項目，尤其滿意：

“在争榮譽的同時，也不忘友誼第一，很好。”

石爵一時沒意識到李老師指的是齊俐，疑惑地“啊”了聲。

李老師心中感歎：比起同齡人來，齊俐的分寸感、自制力确實格外出色啊。

運動會開始後，有其他班的老師向李老師打聽：

“你們班齊俐真的隻報了三千米？”

“這不是浪費她的才能嗎？”

李老師一本正經：

“比賽還是要有懸念才有看點。”

“不能還沒上場就殺死比賽。”

“有的人不用上場，我們便已知道她是沒有争議的王。”

“要留給其他同學表現機會。”

“隻要大家都知道，這一次比出來的第一，實際上隻是第二，就足夠了。”

其他老師噓李老師：

“隻是齊俐自己不肯上而已吧？”

“和去年一樣。”

李老師：

“不一樣。”

“去年是我對齊俐控制力氣的水平不夠信任，怕出現誤傷，勸了她不上。”

“今年是她自己選擇了三千米。”

“今年我是很歡迎齊俐報名實心球的。”

“因為經過一年多的相處，我對齊俐的控制力已經完全放心。”

“不過報不報名，在實心球項目上齊俐都是我心中的第一。”

其他老師：

“雖然結果是肯定的，不過我還真想看着齊俐輕輕松松拿第一。”

“有懸念的比賽固然精彩，但沒懸念的比賽也自有一份舒心。”

“行了，齊俐不是已經在體育課上輕輕松松拿滿分了嗎？她的同學們已經看習慣了。”

“那其他年級的同學還隻有耳聞、沒有親眼看見嘛。”

“運動會布置場地時齊俐幫忙搬了那麼多桌子椅子，還沒親眼看見？”

“喂，即使齊俐力氣大，也不要可勁兒使喚她。”

“齊俐還隻是個二年級的小孩，要愛護。”

“我沒使喚，是楊主任叫的。”

齊俐幫忙把又一張桌子搬到主席台上後，回到自己班級的區域。

李老師一邊給齊俐遞飲料，一邊說：

“以後即使是老師叫你搬東西，如果太多，你也可以拒絕。”

“又不是誰都搬不動、非你不可的東西。”

“幾張桌子而已，其他人大不了兩人合力，肯定能擡動。”

“沒道理都讓你去做。”

“沒有這麼欺負人的。”

齊俐：

“校長請我吃蛋糕了，所以我才直接搬完。”