季翎隻一旋手，又圈進來幾個東海的同學。
起初她們兩還能占一點先動手的上風，一嚷起來，一群東海的認了出來，就全都圍了過來。
談小滿全都照打不誤，趙空雲一邊挨打，一邊道歉道：
“對不起，我不是故意的。”
談小滿分心答她：
“沒事的，大家都很好奇，你好奇也應該。而且，你在幫我說好話。”
你還在幫我挨打。
這些來預備班的，大多都沒有打過什麼像樣的架，雖說世家子弟方方面面都培養得有，但是怎麼比得上一應大老粗待的廚房，混是凡人氣息的打架鬥毆呢。
還别說有一個從小習武，一朝明悟出劍侍資質的趙空雲搭手。
是資質尚好的人才送過來學顯學，而不是從顯學裡面資質好的拿去修仙，所以這裡面有大有小。當然，無論怎麼說，談小滿十三歲的年級，都算大的。
隻是，她年級大歸大，但談小滿的身形不怎麼大，甚至有些瘦弱了。
談小滿隻會些囫囵王八拳，趙空雲開始還有闆有眼的做了架勢，打到後來才發現王八拳才是最好使的，全是在憑意志力和蠻力打架，全都打出了真火。
也打出了一地靈光，在這裡面連破了皮都是冒靈光，見了血更是一陣陣靈光噴發。
隻是東海那邊人多，打的時候有空說些話，左不過“太子無能”，右不過“天生奴才”，混是些“積分大王”“得分王”“談天師”“太子爺”之類的話。
“趙家劍莊”那邊還有四人，看見自家主心骨被打了，也裹進去打成一團，東海那邊早就對這個“有名無能”的“太子”一肚子腹诽，還别說自家兄弟被打了，也是進來幫了場子。
隻是打着打着“趙家劍莊”就架着趙空雲退了中心，那些東海的也怕夫子教訓，隻是還是咽不下這個氣，還是挺多留下來看戲的多。
就談小滿不放人，抓着“紅礁海”、“沉鲨島”、“海歸山”的十來個人不放，那些人也不什麼軟蛋，自然不會退開。
東海隻有死在浪裡的莽子，沒有縮在家裡的懦夫。
那些小輩是被家裡約束了，說要對“同期生”溫和一些，不能讓别人覺得東海的人都是些沖動的家夥，隻是同伴就在眼前碎裂爆體，化為靈光散去，怎麼不憤怒。
然後就被談小滿一個人打解體了十幾個，談小滿渾身靈光稀薄，到處都是缺口，渾身都沒有人形。
偏偏，在她打爆第五個的時候是這樣，打爆第十個的時候也是這樣，打爆第十幾個的時候，還是這樣。東海的人也隻是駭然的圍着，再也不敢上前了，看着她去主動找老師，收拾殘局。
真要說，可能現在所有人裡面，就東海的人服氣談小滿的太子身份了。東海的人是崇尚強者的，還别說是他們挑起事端的強者。談小滿，把這一年的東海的修士打服了。
要是别人說是“路邊野狗”把這一年的整個東海打趴下了，你看急成什麼樣子。
那慷慨激昂的東海夫子最後陳詞道：
“司道大人，事就是這麼個事。”
季翎聽完定了定心神：
“怎麼了，你們做得很好啊，要我誇你們嗎？”
一個中年的夫子站了出來說道：
“司道大人，我們并非來替東海子弟讨公道的，隻是司道大人有所不知，我們東海一向崇尚強者，先不說這般仇怨，就這般風氣下去，恐怕日後摩擦不斷。”
季翎很想說一句：
“你打得過嗎，你就說摩擦不斷。”
但季翎飛快冷靜的想了一下，很真有可能打得過。小人這次打得這麼帥，有很多因素的。
最起碼，她打爆體的那些東海子弟，大多都是将來會有成就仙人，而自己都沒有給小人測過資質，雖然這件事看起來小人好像資質很好。但季翎總感覺小人沒有那種缥缈的靈氣，沒能夠讓人一眼就覺得這個人是修仙的料子。
季翎沒有檢查過小人的資質，一時間倒還真有點拿捏不準談小滿的資質，隻能隐隐感覺小人資質不會好哪去。可這描述，實在是有些不太像資質不好的樣子。
對了！季翎想過來了，季翎她反應過來了！這個小人她，讀書不行啊！啊，也不是不行，但是連續兩個月積分榜上的分都很低，估計就是讀書不行吧，最起碼，不是什麼讀書的天才。
嗯，季翎她讀書的那一年級是“洗劍池”主辦的，風格相對來說，是明晃晃的“一人劍出誰與争鋒”，不似“東海”這般“同舟共濟誰敢試試踏馬放棄”。
兩個風格不太一樣，不太好對比判斷。
算了，季翎不想替小人遮掩了，倒數第一，還是連續兩次，她當年讀書的時候，除了前一個月不知道考教些什麼，後面都是一記絕塵的領先。
這個小人就是讀書不行。讀書不行，修不成仙的。
可是，現在不可能再重新去換相對來說夫子執教嚴格，但同學競争寬松的“書院”的，這個小人又不能不上學。季翎腦袋一歪，放棄了思考，問道：
“那你們想怎麼辦？”
那中年夫子顯然胸有成竹，答道：
“司道大人，以我來看，談小友不是什麼魯莽之人，甚至她的學習堪稱刻苦，态度很是恭敬。而且她有心氣，并且并不以落後自恥，而是以進步自尊昂首。”
“私以為可以将她列為特殊，”
這中年夫子看了一眼季翎的臉色，沒有出現什麼不虞，才繼續道：
“為她設計一個制度，将這一年的學童按優劣依次排班，将學優班和學差班互相對指負責，學優者憑學差者進步再有優勝，學差者也能汲取所長。”
“一來消除同學之間的‘禍言’，讓其互幫互助，共濟共進。
二來分部施教，讓同層次的學童能接受相應的、能吸收的知識，從而及時調整，各司船位，行好船舟。