當天晚上章業炘收到陸旻發給她的視頻，确實不怪那小子不願意，内容相對……不檢點。

陸旻把視頻發給她後甚至直接‘裝死’。

處理視頻劉航更為在行，但事件私密，她不敢假手于人，打開電腦自己剪輯。

忙碌了一晚上，她把編輯過的視頻片段放進原來的微信文檔重新排版，第二天，她拿着這份‘新微信文檔’找到部門領導。

“是學生私下發給我的。”章業炘表現出一副震驚的模樣，“不知道是誰先傳出來，視頻、校内網帖子截圖，連學生的聊天記錄也有。”

“而且第二個視頻太荒唐了，環境很明顯是我們學校，後方白色建築盡管模糊，但确實很像學校的圖書館。”

言語上的刻意引導讓領導信以為真，追問視頻源頭。

“不太清楚，收到這份文檔後我第一時間讓學生删了，以免視頻在學生内部流傳，畢竟這種事一旦放到網上，影響極大。”

章業炘口中‘不清楚’，不代表領導不知情，他沉着臉讓章業炘先離開，表示會盡快處理。

她關上辦公室的門，松了一口氣，連忙拿出手機給陸旻發信息，讓他今天之内再找法務與校方談判，明确絕不能松口，否則報警處理。

陸旻回複‘好’。

昨天她利用校内網的帖子調查發帖人，想必學校也會通過相同的途徑找出造謠者，隻是造謠者是本校學生，難保學校大事化小包庇造謠者，為逼校方出面，不得不威脅報警公開。

一人受罰與全校丢臉，孰輕孰重學校比誰都清楚。

“談判很順利，學校派人出面調解，工程下周一恢複施工。”周五晚上陸旻來找章業炘，彙報最終的會議内容。

咖啡店外不時傳來遊戲音與起哄聲，章業炘往外瞥了一眼，郁悶攪拌杯裡的椰果肉，“還是罰輕了，造謠者置身事外，輕飄飄一個處分頂什麼用，沒有全校公布等于沒罰。”

“畢竟是郦大本校的學生，校方也左右為難。”陸旻道，“無論如何事情總算告一段落。”