依舊是那些凱特琳娜完全讀不懂的文字，顯然哈利也比他好不到哪裡去。凱特琳娜側過頭來看向裡亞，也是幅皺着眉頭的樣子。手抄本的前半本依舊是那些凱特琳娜似懂非懂的單詞，她在暑假裡已經确認過這些了，但等翻到凱特琳娜還沒看過的後半本時，單詞的書寫方式改變了——變成了一個個長短不一的木棍規律地搭在一起，與其說是單詞，更像是某種圖案。

“是如尼文！”裡亞迅速地認了出來，“但是……好像又不太一樣。”

“是的，是如尼文。”鄧布利多教授點了點頭，看上去對裡亞非常滿意，“之所以你覺得有些不太一樣，是因為這上面的是某種變體。”

他又将筆記往回翻了幾頁，這一頁的左邊是一種小棍棍，右邊又變成了另一種，中間則是一條短橫線将他們連在了一起，看起來是個對照表，裡亞顯然是已經看懂了其中的一列。

“我記得……如尼文好像是選修課之一，赫敏好像也修了。”哈利說。

“是的。不過在三年級時選擇了如尼文的學生非常之少，而能在短短幾年之間迅速入門的學生則更少了，裡安納先生能在O.W.Ls裡拿到如尼文的O，實在是不容易。”

“不過……為什麼這裡的如尼文是變體呢？我好像從來沒見過這種寫法，課上教授也沒提過。還有……這本書到底記載了什麼？”

“這就是我今天讓你們來這裡的目的了——可能會占用你們一些時間，我們來一起學習一種我本以為失傳已久的魔法——密紋法陣。”

比起基爾伯特先生，鄧布利多教授的講課水平可優秀了不止一星半點。他從如尼文的起源與作用開始，接着是與魔法的關聯以及失傳的原因猜測，最後才進入了真正的主題。準确摹寫在牆面、地面上的如尼文密紋可以劃分出不同功能的作用空間，範圍内的存在都會受到相應的影響，且如尼文越密集越難以破壞。而手抄本裡記載的這一種正如凱特琳娜幼時曾經曆過的那樣，阻斷了空間裡的所有魔法，讓魔杖成為了一個擺設。

“不過這裡說的隻是狹義上的‘所有魔法’，更準确的說法是巫師派系的魔法。”鄧布利多教授補充，“畢竟創造出這些理論的人并不知道這個世界上還存在着其他的魔法派系，我們也沒有時間去研究在修改了紋路之後能不能對其他派系的魔法産生影響了。”

“所以，這裡記載的如尼文密紋可以制造出一個魔法完全不會生效的空間。”哈利沉思，“可是這對巫師來說基本上沒什麼好處吧，失去了魔法後，巫師很可能連麻瓜都不如了。”

“不是‘很可能’，而是‘絕對’。”裡亞說，“生活常識，使用工具的能力，以及最關鍵的，體力。我父親一直說，巫師很大的一個缺點就是太依賴魔法了，所以他不在倫敦時基本上都不怎麼使用魔杖，不過也有怕吓着同行人的原因在就是了——他還讓我和我哥從小就在麻瓜學校裡上學，假期還要盡可能地補習點麻瓜的課程。”

暑假裡還要補課？！這聽起來可真吓人，哈利瞪大了眼睛看着裡亞。

“阿普裡爾先生是一個極具包容心與遠見的人。”鄧布利多教授贊許，“所以他讓你選修了麻瓜研究？”

裡亞點了點頭。

“霍格沃茨是幾所魔法學校裡唯一一個仍然在堅持開麻瓜研究課程的了，其他幾所學校早在半個世紀前就結束了這門課程。巫師社會是依存在麻瓜社會上的，作為巫師，我們不可能完全地忽視這麼一個更大的群體存在。好了，回到剛才的話題，失去了魔法對于巫師而言确實是一個災難，但如果反過來思考呢？”

凱特琳娜一愣。

“他們會直接束手無策！”她不由自主地從椅子上跳了起來，“基爾伯特先生用過這種方法，他甚至一個人搞定了好幾個食死徒，但是……”

鄧布利多教授站起身，溫和地拍了拍她的肩膀。

“所以還記得暑假裡我和你說了什麼了嗎，凱特琳娜？你帶出來的，就是一本‘最佳武器’。”

現階段已經沒有多少人在黑魔法上的造詣比那個人還高了，但越是這種人，便越依賴自身的魔力，恨不得可以用魔法解決一切事情。如果——在這之前這僅僅隻能是“如果”——如果存在一種讓他們失去了魔力的可能性，那根細細的小木棍，将不會再給他們帶來任何勝算。圍在辦公桌前的三人不約而同地露出了欣喜，這就是他們的“最佳武器”。

不過在此之前他們需要做的準備還有很多。這些如尼文必須用一種特殊的藥水寫出來才能有用，配方雖然鄧布利多教授已經驗證過了，但用量實在巨大，如果隻靠某幾個人一鍋一鍋地處理材料與熬制，那也太費時間了，但鄧布利多教授說裡亞有辦法。而哈利和凱特琳娜必須在他搞定藥水前從零開始學習如尼文，芭布玲教授會幫助他們。除此之外，他們必須找到一個合适的地點——足夠隐秘，足夠有吸引力，以至于伏地魔會親自前往，而不會生疑。

“所以，我們又多了一件事兒了。”等他們離開校長室時，哈利面露苦色，“哦，我看過赫敏的作業，如尼文那玩意兒簡直不是人學的。”

“相信我，芭布玲教授是個相當出色的教授。”裡亞說，“她的課程非常精彩。”

“可是我有閱讀障礙症啊……”凱特琳娜喃喃，“不過無論如何，這都是一個好消息。”

讓一個自命不凡的巫師在完全失去的魔法的空間裡死于麻瓜的手段……這想想都刺激。