紀慎移開目光，看向莊遂平：“讓你去挑書挑了沒有？挑了就走了！”說罷不等回應，“蹬蹬蹬”下樓了。

紀母在樓下，拉住氣呼呼的兒子，輕輕拍了他一巴掌，嗔怪道：“又在這裡胡說八道！說好回來住一周的，這才第幾天？！快點，換個鞋子，陪媽散步去！”

紀慎左右在家裡也不舒服，便聽母親的，出門散步去了。

母親挽着紀慎的手，走到花園中心，才慢慢問：“你這兩年見過沅沅沒有？在一個城市裡頭，說起來你們的工作也搭得上邊的，你要照顧他。”

“他還要我照顧？爸不是什麼都教給他了？再說了，他那工作做起來得心應手才是，校對編輯麼，有什麼好照顧的？”

“你心裡就是怨你爸，什麼都教給他了，難道沒有教給你？要不是你爸從小對你……就靠你在學校裡學那點東西，現在才當不成什麼系主任！”母親歎了聲氣，“你當年非要跑那麼遠去讀書，當時兵荒馬亂的，你爸不知道多擔心，偏生嘴硬，什麼都不肯說，後來安定下來了，你爸雖然表面不說，可總是留意你們那裡的消息，你這次肯回來，你爸很高興的。還有你帶回來那個小孩子，你爸對自己的學生都沒有這麼上心的，昨晚看那個論文看了一宿……”

紀慎哼了一聲：“自己的兒子和學生不上心，倒是對别人的兒子和學生上心！”

“什麼别人？！上心的還不都是你的兒子和學生！說回來，媽也沒見你對誰這麼上心過，你很喜歡這個學生吧？”

紀慎怔了一下，竟不知道如何回答。

屋裡頭，莊遂平吃了早餐便膽戰心驚地往客廳去了。他的論文擺在桌上，他的字是黑色，紀慎的批注是紅色，昨晚老先生又用藍色的墨水寫了修改意見，每張紙都滿滿當當的。

“來。”老先生朝他招招手，讓他坐下，“咱們先說好的。”

一般來說，到了老先生這個年紀和地位，再給别人指導文章，就隻會一針見血地說問題在哪裡，不會再有什麼誇獎和安撫了，隻是見小孩一直怯怯的，對自己沒什麼信心，才多了這一道程序。

莊遂平也覺得驚奇——自己的文章還能有好的地方？

“你寫的吳偉業，其實研究吳偉業的人也不少了，但是你的同理心好像很強，師爺還是頭一回看到有人花這麼長的篇幅去剖析他的矛盾心理。”

不願意舍棄自己一身本事，害怕就此喪生，卻又不願在青史上留下二臣的污點，一個晚明才子，在外界的壓迫和内心的軟弱雙重作用下，最終出任清朝官員，走上了一條會被世人诟病的道路。别人都在指責他如何不堅守立場，可莊遂平卻想，他一定也很痛苦，以至于死後也隻想留下詩人的名号。

“我、我是覺得要深入理解他的心理，才可以正确解讀他的詩文……”莊遂平一邊解釋一邊看向紙上紅色的批注：過于啰嗦，删。

果然是不該寫的吧。

“你的想法很對，剖析得也很有層次感，但是語言有點累贅了，師爺想着這部分還是可以保留的，但是語言一定要簡練，否則篇幅就拉得太長了。”

莊遂平不是那種特别靈的小孩，老先生能感覺到，給他講論文得特别耐心，剖得很細，可是他很謙遜，不會像一些自以為是的學生一樣梗着脖子說自己是對的，也不會口是心非，嘴上應着是是是，心裡卻不認同。

這樣的性子，倒是很适合做學術。

“走，上樓去，師爺給你找書。”講完論文，老先生幫他收好，拉着他到書房去了。

那兩個大櫃子，老先生輕車熟路地打開其中一個的玻璃櫃門，在第三排中間抱出了一大沓破舊的古籍，放在一旁的書桌上：“我記得有本吳梅村的集子，還有一本錢謙益的，你用得上，帶回去。”

“啊？”莊遂平受寵若驚，連忙擺手，“不不不，不用了……”

“說什麼不？你老師來，不就是為這事？來一趟，什麼都不給你，顯得師爺多小氣！”老先生笑吟吟的，邊說邊找書，讓莊遂平頭一回有了那種奇妙的感覺。

就像是巍思在嚴先生家裡，閱冬在秦老師家裡。

被愛着被呵護的感覺。