從楚天家回來已經過了三天，賴宇在繁重的高一學業之下，依然堅持每天晚上回家搜索數據線索，但依然沒有什麼發現。看着他每天頂着一雙熊貓眼來上課，作為知曉其中緣由的老師真的心痛不已。

學校在登山節後，平靜如常，也沒有聽說什麼神怪之事。評選出來的作品，是一幅形狀怪異，如碟狀的石塊。石頭和周圍的樹木疊加，仿佛大自然無意間形成了某種複雜的符号。

我和賴宇都隐隐感覺評選出來的那張照片看似普通，光線和構圖無可挑剔，但這奇怪的地形卻讓人感到一絲詭異。

賴宇提醒我，把這招圖片發給楚天看看。我才想起，我們已經有一個團隊，需要互相共享信息。再次打開手機，将照片發給楚天，并附上一條消息：“你覺得這張照片有什麼特别之處嗎？我總覺得它像是在傳遞某種信息。”

不久後，手機傳來楚天的回複：“看起來像某種符号，可能和古老的地形學有關。我們應該查查這片區域的曆史和傳說，或許能發現什麼。還有，确認一下高老師照片的那塊石頭的位置，不是也有學生拍到了那塊石頭的照片嗎？”

我托賴宇幫我找找拍出這兩張照片的學生。利用他登山隊員的身份，套一套他們的話。

賴宇不負所托，帶着照片找到攝影的學生。

“老師和我都覺得這張照片很漂亮，這張照片是在哪裡拍的？”賴宇問。

拍到和高老師相似石塊的學生思索了一下，說：“這是我們登山節路過的一個地方，早上從學校出發，向着太陽走，大概走1個半小時，就可以找到。但是路況不太好。不過，也是一條人工開鑿出來的小路。當時我随手拍下的，但拍完後我自己也覺得有些奇怪，這塊石頭似乎在發光。也許是反射陽光？”

“我這幅照片确實背向太陽的方向走着走着發現的。我記得登山節那天很熱，我們就選了一條不曬太陽的路。大概走了2個小時吧，也基本是已經開鑿好的小路，經過這塊石頭時，我好像感覺那個山勢像在訴說什麼，于是就拍下來了。”

我的心跳加快，意識到這絕非偶然。我把我們收集的信息分享給楚天和姚娟娟，并和楚天約定，下課後在市圖書館借閱一些資料，然後一起研究那片區域的曆史背景。

放學後，我們四人聚在楚天家，攤開在圖書館找到的地方志、地圖和資料，一起追溯那個地方的地理特征。