寒戰從胳膊，一直打到手指尖，他的那隻手，抓住了她的手。他的手好大，手指好長，一個指節，便頂她一個手掌那樣長。一雙手，能做許多的事情。

桌子下面，十指相扣；桌子上面，四目相對。他們明明隻是對視、牽手，卻生發出爆炸式的荷爾蒙。他們的靈魂在不可視的世界裡相觸，交融，像兩隻蛇盤繞在一起一樣，做着些自甘沉淪、纏綿悱恻的事情。

莫利納老師此時走進了教室，打斷了所有班内的嘈雜，并開始了他今日份的課堂。這天他準備了足夠多的PPT，來講關于基因重組的這一大塊内容。他讓同學們把窗簾拉上，然後關上燈打開了投影布。

貝拉可不像愛德華一樣，數不清次數地畢業過高中。她非常專注地要将頭腦投入進學習模式中。愛德華卻貌似還在介意她調戲他，大拇指摩挲着她的手背不肯松手。

于是他們的手便在課堂上桌子下上演了一出“她逃他追”的戲碼，最終貝拉伸手在愛德華的手心裡撓了撓，寫道：“下課牽，一直牽”，又埋怨地瞪了他一眼。真是害得她少聽老師說了好幾句話。

還好他乖乖地松開了手，貝拉很是高興地開始聽課做筆記，可她卻不知道，——在她沒看他的時候，他正快速地吞咽着唾液，緩解着不知是食欲還是什麼其他的欲望……

原本在生物課上說“一直牽手”隻是一句托詞。誰知一整天，所有的休息時間，愛德華的手牽着她的維持了一整天，這讓本來就睡眠不足的貝拉精疲力盡。

下午放學之後她便直接窩進愛德華的車裡開始補覺，就害怕她在教室裡睡覺，愛德華還能來牽她的手。這還怎麼讓她能睡得着！

愛麗絲跟她說過，愛德華就是一百年寡王，沒有人能比他更寡。可是他怎麼在缺乏經驗的同時能這麼蠱呢？

牽手，要麼是攥着她的每一根手指輕輕地都把玩一番，要麼是一遍一遍地做出十指相扣的舉動，每一遍都有着害怕攥狠了弄疼她的溫柔，十指相扣的瞬間卻有着讓人臉紅心跳的霸道。

貝拉從沒想過自己腦子裡能有這麼多的廢料，能将他們牽手時的舉動，類比進那件更親密的事情裡。所以她，堅決拒絕在小憩時間，再繼續與愛德華同學貼貼！