一晃眼，假期結束了，學生們陸陸續續回到了霍格沃茨。
鄧布利多比以往更高興一些，他甚至在教授們收不齊作業時，給學生們“求情”：“就當放過自己吧，批閱假期作業簡直是老師們的折磨”。
斯内普教授的紅筆劃拉了出去，羊皮紙上被寫上一個大大的“p”：“你不會指望這些連字母都認不全的學渣能撐起巫師界的未來吧？會完蛋的啊！”
正打算交作業的白绮莉，默默藏好了自己的作業，然後悄悄轉身，準備跑。
斯内普的死亡視線追上了她的步伐：“懷特小姐，你打算逃作業嗎？”
白绮莉戰戰兢兢，哆嗦着轉過身，機械前行，再抖抖搜搜上交她那份長達4英尺的作業，由于羊皮紙沒有那麼長的，她寫了足足兩張多，還用回形針夾了起來。
斯内普接過作業，不意外地看到了那個草莓回形針。
啧，小女孩的喜好。
他倒是沒有扔了那個在他眼裡十分幼稚的小物件，輕輕拿下來，再遞給了白绮莉。
鄧布利多湊過去，一塊兒看起了那份作業。
羊皮紙展開的第一秒，兩位靠譜成年巫師齊齊倒吸一口涼氣。
“論西方魔藥與魔法陣結合下，靈魂剝離與粘黏的可施行性……懷特小姐，或許，你該解釋一下？”斯内普問道。
“斯内普教授，你就說這是不是完成了你布置的作業吧！”白绮莉看起來還挺驕傲。
斯内普重重呼出一口氣，在鄧布利多神情複雜的注視下，他緩緩道：“我的作業，明明是以魔藥學為中心的跨學科學習。”
“是呀是呀。難道我沒有按照要求寫嗎？”白绮莉掰着手指頭，一個個數過去：“我發現了很多失傳的古代魔法和繁複的魔法陣，解讀他們需要古如尼文的學習，這讓我十分頭疼，但并不算是難以克服的困難……然而這時候！教授給我布置了關于跨學科學習的作業！簡直醍醐灌頂！我突然發現魔藥的作用可不止那些，如果我能将魔藥和煉金術結合，再加上古代魔法以及魔法陣……每一個步驟都有最合适的方式……”
“容我打斷，親愛的黑巫師小姐。”斯内普皺着臉打斷白绮莉的滔滔不絕，這已經是斯内普很生氣的表現了，因為他以往面對再蠢笨的學生也頂多皺個眉。
“第一，你想研究的，是黑魔法，犯法的。第二，古代魔法并不是因為難所以失傳，純粹是巫師魔力不足，你認為一個一年級的學生有足夠魔力去支撐各種實驗嗎？”
“最後，記錄古代魔法的書籍大多在禁|書區，我可不記得自己給你開放了權限……”斯内普說着，想到了什麼，随即一記眼刀紮向鄧布利多：“是你！學生們最愛的好校長……”鄧布利多擦了一把不存在的冷汗：“懷特她很特别，她的魔法體系和我們不同，所以我覺得……”
“你覺得？你覺得！需要我提醒你，這個小混蛋隻有一年級嗎！”斯内普咬牙切齒道。
鄧布利多正色道：“總有我們看不到的時候！”斯内普聞言一愣，鄧布利多繼續道：“他可不會因為對手是一年級就不用死咒。我們都知道的。”
斯内普的臉皺得像苦瓜，他沉默起來，開始逐字逐句批改起白绮莉的作業。
鄧布利多也在看，他還時不時提問。
“你是怎麼處理魔法陣無法同時起效的問題的？”
“疊加一起不就行了，大魔法陣包含小魔法陣。”
“邏輯倒是很簡單，但問題是，沒人能夠将魔力一分二，分開使用，你看，沒有人能同時使用兩個魔咒不是嗎？”
白绮莉震驚：“你們不能？天……左手畫圓右手畫方形都不行嗎？”
鄧布利多試了試，沉默片刻：“多練練就可以做到嗎？”
白绮莉：“當然可以。而且在我們那兒，法修和劍修的區别隻在于哪一科更強，大部分劍修能左手施法，右手使劍。”
她拿出小木劍，魔杖放在左手上，現場演示了一番。
兩個大人又沉默了，怎麼說呢，雖然跟雜耍一樣不太優雅，但……她确實做到了啊！
兩人對視了一陣，鄧布利多敗下陣來，或許，兩人都默認由一位德高望重的長者勸導會更好。
“孩子，聽着，如果你一邊用防護咒語，一邊攻擊，我認為這是合理的。但……古代魔法的成功使用對魔力的要求很高，強大、磅礴，且完成一個術法的時間可能會比現在念一句魔咒的長，當然，你可以說現在的魔咒威力減弱了很多。總之，這不是一個一年級孩子能通過訓練完成的，即便你的天賦很高。”
白绮莉撇撇嘴，不樂意道：“總要去不斷嘗試的。麻瓜都知道不能固步自封。”
“道理是對的，但情況不是一個情況。你研究的是靈魂，簡單來說，是剝離靈魂和複生術。你甚至認為……人的身體是可以用煉金術和魔藥創造出來的。”
“那不行的。還得運用魔法陣。”白绮莉補充。“靈感來自于華|國神話中哪吒的故事，他的師父用藕做了一具身體，來讓他複活。”
“可他們都是神仙！”斯内普差點罵人了。“你就是想研究黑魔法，你知道複活死人的代價是什麼嗎？是剝奪另一個無辜之人的生命！”
“你怎麼敢的！”
白绮莉摸摸鼻子，有點心虛，但她并不覺得以命換命就是唯一方法，她語氣平和，放緩了語速：“有人用刀殺人，有人用刀切菜，魔法并不能用黑白來簡單區分。舉個例子，我先用石化咒再用四分五裂，我一樣是殺人犯。假如我能掌握靈魂的魔法，我會用在救人上，讓那些即将死去的或者剛死不久的英雄重獲新生。當然，不是用以命換命的方式。”
看着斯内普教授的魔杖隐隐發光，白绮莉趕緊解釋：“我會添加限制！不會讓壞蛋利用。而且我的理論是被華|國修士驗證過可行性的，如果教授們能耐心點聽我說完……”
……
從辦公室出來時，早就過了吃午飯的時間。
白绮莉長長吐出一口氣，好不容易将鬼修的基本情況解釋清楚了。可能是中西方文化差異的原因，斯内普教授很容易将鬼修們和西方的亡靈法師弄混。白绮莉知道，斯内普教授擔心她的“小研究”會讓死人以伏地魔那樣附身别人後腦勺的形式複活，被附身的人最後也會痛苦死去。
好在，她連圖帶比劃地将兩者的區别解釋清了。她優秀的變形術用來表演情景劇，說明不同材料制作肉身的可能性。比如……機械。
鄧布利多想象了一下，忍不住笑出聲來。斯内普似乎也想到了什麼，嫌惡地把眉頭皺得更深了。
最後，兩個大人表示，研究可以，但是白绮莉的所有想法和實驗階段都要在大人們的監督下實施，且不能告知三人之外的任何一個人，小夥伴們也不行。
白绮莉沒有任何猶豫就答應了，本來，這也還隻是一個粗糙的設想，且不說能不能成，她甚至可能要花一輩子的時間才能完成。
思緒亂飛，但心情是愉快的，白绮莉一路蹦跳着，哼着小曲，路過的幽靈和畫像紛紛捂着耳朵……
“哼，不懂欣賞。”白绮莉口中的小曲換成了披頭士，當然，沒人能從曲調上聽出來是披頭士。
晚餐時，還沒來得及換校服的德拉科在人群中第一時間找到了白绮莉，笑得嘴角快咧到耳根，啪嗒啪嗒一路小跑，穿過長長的過道，來到白绮莉旁邊。他那歡呼雀躍的樣子讓布雷斯目瞪口呆：“真的好像一隻可愛小狗啊，如果他有尾巴，一定搖出了殘影。”
“噢，你别這麼說，可愛小狗有人愛，但舔狗可沒有。”潘西可惜地啧啧兩聲，“還愣着幹啥，拍照啊，寄給老馬……”
随即，她眉頭一皺：“我是說馬爾福叔叔。可惡……被懷特傳染了。”
德拉科完全沒有聽他們說的話，他還在圍着白绮莉看，雖然在白绮莉眼裡，這個笑容十分詭異。
西奧多是知道情況的，德拉科在聖誕節收到了一個不得了的禮物這件事，德拉科本人已經炫耀過很多次了。但一問到禮物是什麼時，他隻會捂着嘴，憋着笑，說等回學校再說。呵——估計要炫耀給波特看。
果然——
“哈利·波特。”德拉科昂着頭，活像一隻戴上項鍊的小貓咪，語氣裡是掩飾不住的得意洋洋：“中華妹送了你什麼禮物？”
哈利手裡的面包頓時不香了，他心裡對某個臭屁小孩豎了中指，嘴上倒是雲淡風輕：“小白的禮物，送到我的心坎裡。”
“作為她最·好·的·朋友，她希望我去學習她的語言，了解她的文化，我當然樂意啦~”
“沒有一件禮物能比得上一本帶着筆記的中文自學教材。”哈利說完，露出一個在德拉科看來十分挑釁的笑。
白绮莉：其實那是小學一年級語文課本，她自己用過的。
布雷斯和潘西又咬起耳朵。
“這就是麻瓜狗血小說中寫的修羅場啊……德拉科等下哭出來怎麼辦？”
“你去哄，他是你好兄弟。”
“你去哄，你還說過他是你未來老公呢！”
“你去哄，我現在不喜歡柔弱小白臉了。”