“松兒？”程老師有一瞬間的錯愕，随後招招手，讓他過來。

也許是最近與孩子太過和諧，也許是方才在辦公室還同孩子有說有笑，程老師并未意識到任何不對，以為孩子隻是不好意思在别人面前表現出親昵，因而看到孩子僵硬地走來，把水杯放在桌上，然後沉默離開，他也沒覺得有什麼問題，隻覺得小孩可愛。

直到他第三節晚自習開始十分鐘後回到辦公室，才覺察出不對勁來。

程松直不同他說話了。

“松兒？”程老師笑着要摸他的頭，被他一下躲了開去，“怎麼了？”

到底是十三歲的孩子，心裡有事也壓不住，程老師不問還好，一問他的火氣就上來了：“那個女孩子為什麼一直纏着你？”語氣很沖。

程老師笑笑，沒放在心上：“學生提問嘛！”

“問什麼要問這麼久？”程松直一肚子氣，“一節課都問不完！”

“語文就是七七八八問不完的呀，她是我的科代表，平時聊得多一下。”

程老師沒想到，他以為沒什麼的一句話，卻在程松直心裡掀起了千層浪。程松直覺得不是滋味，她是我的什麼什麼這樣的句式，或多或少有些不同常人的味道，而且，還說什麼平時聊得多一些，不就是蘇轼辛棄疾嘛，我也認識啊，沒見你跟我聊！

程松直醋大發了，偏生不能好好講話，揪着細枝末節發難：“你的科代表連水都不給你拿！”

程老師頗為無奈，知道小孩有點醋了，隻是再怎麼樣也不好牽扯學生進來，又在辦公室裡，人多口雜的，到時候來點風言風語，就不好收場了。

“松兒，咱能好好說話麼？”

“啪”，程松直把筆拍在桌上：“不能！”

程老師投降了，雙手往下一按，示意他不要激動，心想那就不說話吧。他翻開桌上那本語文書，問：“你讀完《琵琶行》了？快跟爸爸說說。”

其實照這麼談下去，他們很快就能聊起來，可是程松直理智上認識得到，情緒卻控制不住，非要發脾氣，把頭一扭：“沒讀！”

程老師默默歎氣，又翻開給小孩的閱讀訓練：“那做一篇閱讀？”

程松直這個狀态，做得下去才有鬼！他一把抓過書，随便翻到一頁，拿起筆畫了大大一個叉，發洩不滿。

“程松直。”程老師的語氣迅速冷下來，像是警告。

氣頭上的小孩根本不怕他，還仿佛覺得他不夠生氣一般，“嘶啦”一聲把那一頁撕了一大半，揉成一團丢在地上：“我不寫，就不寫，我以後都不想寫了！你愛讓誰寫就讓誰寫！”

看着程老師變了臉色，程松直起身擡腳，跑了出去。

隔壁辦公室，葉老師正在給葉曉講題，程松直忽然就跑進來了，哭喪着一張臉。

“程松直，你幹嘛？”葉曉問。

程松直不應姐姐的話，一頭紮進老師懷裡，非擠着讓老師抱他。葉老師一頭霧水，隻好把剩下的步驟講了，跟葉曉說：“你先把這個算出來。”完了把懷裡這個抱上腿來，“你又幹嘛了？”

程松直躲着不說話，葉老師看樣子就知道個七七八八：“又跟你爸吵架了？”

“他想打我。”程松直埋着頭，聲音裡帶着哭腔。

“那肯定是你欠打，你爸那個脾氣，輕易動不了手，你幹什麼了？”

程松直不想說，解釋起來費力，葉老師拿他沒辦法，隻好抱懷裡揉着。沒幾分鐘，程老師就站門口了，葉老師一擡頭，倆人眼神一交流，小孩今晚的命就決定了。

葉老師拍拍小孩：“下來，跟你爸回去。”

程松直在老師懷裡扭着：“我不要，我不要回去。”

“聽話！不聽話我打你了。”葉老師威脅道。

程松直深感在老師這裡得不到庇護，隻得悻悻下來，欲言又止好幾遍，最後還是出去了。

看着弟弟垂頭離開的背影，葉曉邊寫題邊問：“他最近不是跟他們家老程很好了嗎？幹嘛還吵架？”

“誰知道他？死小孩，幸虧不是我兒子，不然被他氣死！”

“老葉你胡說，你分明就很想認他當兒子！”